【摘 要】
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本文针对我校电气专业学生在学习《C语言程序设计》过程中出现的问题,例如能听懂知识点但编程时无从下手,知识点过多容易遗忘等提出了基于案例的教学改革模式。从近几年的授
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本文针对我校电气专业学生在学习《C语言程序设计》过程中出现的问题,例如能听懂知识点但编程时无从下手,知识点过多容易遗忘等提出了基于案例的教学改革模式。从近几年的授课反馈情况来看,这种方法提升学生学习的积极性和主动性,提高了学习效果。
This paper presents a case-based teaching reform model for students majoring in electrical engineering in the process of learning “C programming”, for example, can understand knowledge points but can not start when programming, too many knowledge points are easily forgotten. In recent years, the feedback from the teaching situation, this method to enhance student learning initiative and initiative to improve the learning effect.
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