【摘 要】
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数学的抽象只是指其形式是抽象的,无论是研究对象,还是反映内容都是非常现实的。教师的任务是把知识的抽象的学术形态转化为形象教育形态。教学中,一线教师要研究数学内容,深
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数学的抽象只是指其形式是抽象的,无论是研究对象,还是反映内容都是非常现实的。教师的任务是把知识的抽象的学术形态转化为形象教育形态。教学中,一线教师要研究数学内容,深度挖掘数学知识在现实生活中展现形式,以生动、形象、具体的方式让数学在课堂呈现,让孩子们在学习中亲近数学,体会因数学带来的独有乐趣,感受数学本质。
Mathematical abstraction simply means that its form is abstract, whether it is research object, or reflect the content is very realistic. The teacher’s task is to transform the abstract academic form of knowledge into the form of image education. Teaching, front-line teachers to study the mathematical content, the depth of mining knowledge of mathematics in real life to show the form of vivid, vivid, vivid, concrete way to make mathematics appear in the classroom, so that children close to mathematics learning, experience due to mathematics Unique fun, feel the essence of mathematics.
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