论文部分内容阅读
为了对中美两国初中物理教科书的知识网络进行比较,以中美两国普遍使用的初中物理教科书的＂声与光＂部分为研究对象,分析＂声与光＂主题编排及其内在关系,并依据复杂网络理论构建中美两国初中物理教科书的知识网络。通过对两国知识网络的对比分析,发现中国教科书知识＂窄而深＂,美国教科书知识＂联系紧密＂。两国教科书知识网络的差异体现了两国教科书的特色,可以为我国教科书的编写提供借鉴。