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【摘 要】
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先学后导与传统的教学模式不同,要让学生先学后导,在交流与梳理中形成知识网络。在教学过程中,教师应该设置预习单,列出清晰的预习任务;尊重学生的预习,重视课堂交流;鼓励学
【机 构】
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南京市雨花台区雨花实验小学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年16期
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