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摘要：中职学生通常都有着强烈的好奇心和求知欲望，正是这样的欲望能促进学生的主动学习。而将现代信息技术应用到数学教学中，为学生提供更加直观的教学，不仅能提升学生的兴趣，同时也能对学生的思维有一定的锻炼，充分地激发学生各个感官的参与。此外，在现代信息技术的辅助下也能更好地调动学生的学习积极性，激发课堂的氛围，对学生的未来发展来说有着重要的基础性作用。
关键词：中职教育；中职数学教学；信息技术；多媒体教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0081-01
一、现代信息技术在中职数学教学中应用的优势
（一）激发学生的兴趣。
中职学生通常都有着强烈的好奇心和求知欲望，正是这样的欲望能促进学生的主动学习。而将现代信息技术应用到数学教学中，为学生提供更加直观的教学，不仅能提升学生的兴趣，同时也能对学生的思维有一定的锻炼，充分地激发学生各个感官的参与。此外，在现代信息技术的辅助下也能更好地调动学生的学习积极性，激发课堂的氛围，对学生的未来发展来说有着重要的基础性作用。
（二）提升学生综合素质。
素质教育是中职教育的重要发展目标。在素质教育中主要培养的是学生的科学文化知识、思想道德素质和身心健康素质。而将信息技术融入到中职的数学教学中，正好能起到良好的推动性作用。一方面能让学生根据自己的特点和兴趣爱好来选择学习的方式和内容，另一方面能为学生提供丰富的学习资源，对学生来说起到了支撑性的作用，有利于帮助学生的整体素质得到提升。
（三）减轻教师负担。
中职教师普遍教学压力较重，作为中职教师要想上好一节课，需要进行大量的资料收集和整理，准备时间要远远超过教学时间。要想将教师从这样的负担中解放出来，采取现代信息技术将是一个很有效的选择。教师可以通过多媒体教学资料库和课件库等来找到适合自己使用的课件作为参考，以便于减少教师收集资料的时间，同时也能充分的实现资源贡献和充分利用。
（四）优化教学手段。
中职学校的数学教学一直以来都处于黑板和粉笔为媒介的传统教学中，这样导致学生的学习兴趣不高。将现代信息技术应用到数学教学中将彻底地改变传统教学模式，优化教学手段，使教学模式变得更加多样化。此外，在数学教学结构上也会产生一定的变化，将学生放在主体地位上，利用现代信息技术来进行自主的学习和研究性学习，改变学生原有的学习模式。
二、中职数学教学中应用现代信息技术存在的问题
在现代信息技术不断发展的背景下，很多中职学校已经尝试着将现代信息技术融入到教学当中去，但在具体的应用过程中仍然会存在一定的问题。一是信息技术在教学中使用的形式比较单一。虽然很多的学校都购买了多媒体计算机设备，同时也建立起了专业的计算机教室，但在实际教学活动中现代信息技术使用的频率仍然少之又少。同时在教学中，很多教师对现代信息技术的应用存在片面性，认为只有应用了现代信息技术才算是实现了教学改革，从而对教学内容出现了忽视的情况，将重点完全放在了课件制作上，导致学生对知识掌握不够牢靠。二是很多教师对信息技术的应用能力不够强，虽然会使用各种多媒体来进行教学，但对于当中所出现的突发情况不会进行及时的处理，导致教学课堂混乱，影响学生学习。三是在教学过程中，部分教师为了能充分地利用现代信息技术进行教学，将所有能放在课件里的内容全部放进去，虽然也能起到一定的教学效果，但出现了耗时过多和资源浪费的情况，对教学效果的提升并不能起到良好的作用。
三、中职数学教学中应用现代信息技术的措施
（一）营造良好的教学环境。
要想让现代信息技术在中职的数学教学中发挥出最佳的效果，首先应当从教学环境入手。学校应当建立起自己的资源库，同时根据学生的发展需要和教学内容的需要等来对教学信息和资料进行整理，并上传到资源库当中。同时学校应成立起专业的信息指导小组，定期进行教师讨论和研究，将教师教学中存在的问题进行分析和解决，以便于提升教学的整体质量。
（二）充分利用现代信息技术提升学生兴趣。
多媒体信息技术是将数字、文字和图像等融为一体的教学方式，对提升学生的兴趣有着重要的作用。教师可以将教学课堂知识与生动的情境融为一体，以此来提升学生的学习兴趣。问题是一切思维得到突破的脚手架，在中职的数学教学中，问题设置一定要突破教学课本中原有的限制。对此教师可以利用一些图片和模型演示的形式来将数学教学内容呈现在学生面前，将原本复杂抽象的数学内容变得更加直观，以此来提升学生的兴趣，拓展学生的思维。
（三）提升教师的信息专业素养。
教师是教学中的引导者，只有教师有足够强的专业知识能力，才能在课堂中更好地带领学生进行学习。对此一定要加强教师对信息技术的认识和课堂教学内容的整合。最重要的手段就是进行教师培训，在培训的过程中教师能将理论知识和信息知识融合在一起，在正确的指导之下来形成对学生的有效教学。此外，教师应当采取课后反思手段，通过对自己的教学反思来找到教学中存在的不足和问题，并积极地进行改正，最终达到提升教学能力的目的。
（四）充分展现学科特点。
一是在教学中教师应重视起情境的创设。数学源于生活，同时最终又将应用于生活之中。因此在进行数学的教学过程中教师应将学生的学习和现实的背景联系在一起，在生活中进行学习，用数学来解决实际问题。二是教师应重视其学生创造思维发展。中职教学与其他的教学有所不同，不仅仅是为了构建一个完整的数学逻辑体系，而是要使学生的思维能力得到充分的拓展，以便于在未来的发展中得到更好的理解。对此教师一定要以终身可持续发展打下基础，在此之上来进行教学。利用现代信息技术的多样化，让学生在学习过程中都能得到知识的启迪和思维上的拓展，真正感受到数学学习的乐趣，最终提升对数学学习的兴趣，为未来的发展奠定稳定的基础。
四、结语
在现代社会中信息技术已经融入到了各个行业中，并发挥出了积极的效应。在中职数学教学中，如果能正确、合理地应用现代信息技术进行教学，那么不仅能有效地提升学生学习兴趣，同时也能使数学教学得到优化，拓展学生的思维。因此，中职教师一定要重视起信息技术的应用，积极探索教学方式，提升学生的数学能力和综合素质，为我们的职业教育作出贡献。
参考文献：
[1]隋军.对中职数学教学的问题思考及建议[J].中国职业技术教育，2009（17）.
[2]席晓凤.中职数学课程教学改革的探索与实践[J].中等职业教育理论，2011（05）.
[3]职专教学研究百度文库
关键词：中职教育；中职数学教学；信息技术；多媒体教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0081-01
一、现代信息技术在中职数学教学中应用的优势
（一）激发学生的兴趣。
中职学生通常都有着强烈的好奇心和求知欲望，正是这样的欲望能促进学生的主动学习。而将现代信息技术应用到数学教学中，为学生提供更加直观的教学，不仅能提升学生的兴趣，同时也能对学生的思维有一定的锻炼，充分地激发学生各个感官的参与。此外，在现代信息技术的辅助下也能更好地调动学生的学习积极性，激发课堂的氛围，对学生的未来发展来说有着重要的基础性作用。
（二）提升学生综合素质。
素质教育是中职教育的重要发展目标。在素质教育中主要培养的是学生的科学文化知识、思想道德素质和身心健康素质。而将信息技术融入到中职的数学教学中，正好能起到良好的推动性作用。一方面能让学生根据自己的特点和兴趣爱好来选择学习的方式和内容，另一方面能为学生提供丰富的学习资源，对学生来说起到了支撑性的作用，有利于帮助学生的整体素质得到提升。
（三）减轻教师负担。
中职教师普遍教学压力较重，作为中职教师要想上好一节课，需要进行大量的资料收集和整理，准备时间要远远超过教学时间。要想将教师从这样的负担中解放出来，采取现代信息技术将是一个很有效的选择。教师可以通过多媒体教学资料库和课件库等来找到适合自己使用的课件作为参考，以便于减少教师收集资料的时间，同时也能充分的实现资源贡献和充分利用。
（四）优化教学手段。
中职学校的数学教学一直以来都处于黑板和粉笔为媒介的传统教学中，这样导致学生的学习兴趣不高。将现代信息技术应用到数学教学中将彻底地改变传统教学模式，优化教学手段，使教学模式变得更加多样化。此外，在数学教学结构上也会产生一定的变化，将学生放在主体地位上，利用现代信息技术来进行自主的学习和研究性学习，改变学生原有的学习模式。
二、中职数学教学中应用现代信息技术存在的问题
在现代信息技术不断发展的背景下，很多中职学校已经尝试着将现代信息技术融入到教学当中去，但在具体的应用过程中仍然会存在一定的问题。一是信息技术在教学中使用的形式比较单一。虽然很多的学校都购买了多媒体计算机设备，同时也建立起了专业的计算机教室，但在实际教学活动中现代信息技术使用的频率仍然少之又少。同时在教学中，很多教师对现代信息技术的应用存在片面性，认为只有应用了现代信息技术才算是实现了教学改革，从而对教学内容出现了忽视的情况，将重点完全放在了课件制作上，导致学生对知识掌握不够牢靠。二是很多教师对信息技术的应用能力不够强，虽然会使用各种多媒体来进行教学，但对于当中所出现的突发情况不会进行及时的处理，导致教学课堂混乱，影响学生学习。三是在教学过程中，部分教师为了能充分地利用现代信息技术进行教学，将所有能放在课件里的内容全部放进去，虽然也能起到一定的教学效果，但出现了耗时过多和资源浪费的情况，对教学效果的提升并不能起到良好的作用。
三、中职数学教学中应用现代信息技术的措施
（一）营造良好的教学环境。
要想让现代信息技术在中职的数学教学中发挥出最佳的效果，首先应当从教学环境入手。学校应当建立起自己的资源库，同时根据学生的发展需要和教学内容的需要等来对教学信息和资料进行整理，并上传到资源库当中。同时学校应成立起专业的信息指导小组，定期进行教师讨论和研究，将教师教学中存在的问题进行分析和解决，以便于提升教学的整体质量。
（二）充分利用现代信息技术提升学生兴趣。
多媒体信息技术是将数字、文字和图像等融为一体的教学方式，对提升学生的兴趣有着重要的作用。教师可以将教学课堂知识与生动的情境融为一体，以此来提升学生的学习兴趣。问题是一切思维得到突破的脚手架，在中职的数学教学中，问题设置一定要突破教学课本中原有的限制。对此教师可以利用一些图片和模型演示的形式来将数学教学内容呈现在学生面前，将原本复杂抽象的数学内容变得更加直观，以此来提升学生的兴趣，拓展学生的思维。
（三）提升教师的信息专业素养。
教师是教学中的引导者，只有教师有足够强的专业知识能力，才能在课堂中更好地带领学生进行学习。对此一定要加强教师对信息技术的认识和课堂教学内容的整合。最重要的手段就是进行教师培训，在培训的过程中教师能将理论知识和信息知识融合在一起，在正确的指导之下来形成对学生的有效教学。此外，教师应当采取课后反思手段，通过对自己的教学反思来找到教学中存在的不足和问题，并积极地进行改正，最终达到提升教学能力的目的。
（四）充分展现学科特点。
一是在教学中教师应重视起情境的创设。数学源于生活，同时最终又将应用于生活之中。因此在进行数学的教学过程中教师应将学生的学习和现实的背景联系在一起，在生活中进行学习，用数学来解决实际问题。二是教师应重视其学生创造思维发展。中职教学与其他的教学有所不同，不仅仅是为了构建一个完整的数学逻辑体系，而是要使学生的思维能力得到充分的拓展，以便于在未来的发展中得到更好的理解。对此教师一定要以终身可持续发展打下基础，在此之上来进行教学。利用现代信息技术的多样化，让学生在学习过程中都能得到知识的启迪和思维上的拓展，真正感受到数学学习的乐趣，最终提升对数学学习的兴趣，为未来的发展奠定稳定的基础。
四、结语
在现代社会中信息技术已经融入到了各个行业中，并发挥出了积极的效应。在中职数学教学中，如果能正确、合理地应用现代信息技术进行教学，那么不仅能有效地提升学生学习兴趣，同时也能使数学教学得到优化，拓展学生的思维。因此，中职教师一定要重视起信息技术的应用，积极探索教学方式，提升学生的数学能力和综合素质，为我们的职业教育作出贡献。
参考文献：
[1]隋军.对中职数学教学的问题思考及建议[J].中国职业技术教育，2009（17）.
[2]席晓凤.中职数学课程教学改革的探索与实践[J].中等职业教育理论，2011（05）.
[3]职专教学研究百度文库