正视差异分层教学

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学生个体之间的差异是客观存在的,除了先天性差异之外,学生者的生活经历、学习背景、学习习惯等方面的差异也让学生的发展不均衡.在这样的背景下,如果我们的课堂教学搞一刀切,显然是忽视了学习者之间的差异的.因此在实际教学中,教师要因人而异,设计不同的教学目标,推动不同的学生在数学学习中获得不同程度的发展,具体可以从以下几方面着手.
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