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教师是一个神圣的职业，因为这个职业直接接触着一个个还不成熟的孩子，老师会直接影响孩子的心理健康发展。作为一名教师，一定要有正确的引导学生的能力，给学生正确健全的知识体系。
一、中小学音乐教育的现状
在三四线城市，音乐课并没有被学校和家长所重视，对比起音体美这些“副课”，大家似乎都更重视文化课的成绩。在我的身边就有很多这样的孩子，他们每天上课到五点半，回家之后的时间就会被各科作业淹没，没有时间玩没有时间去干自己喜欢的事情。这不禁让我想起曾经看到的一幅图片：一个个有着绚丽的想象力的孩子，进入学校之后，都被老师和家长修剪掉自己的个性，变成方方正正的一模一样的人。这不就是我们常常吐槽的“中国式教育”吗？也有一些家长很注重孩子的兴趣爱好，会尊重孩子的意见利用假期时间报一些学习班或是爱好班，但是有些家长就不这样认为了，他们觉得别人家的孩子都上了学习班爱好班，自己家的孩子不一样去学习就已经输在了起跑线上了。孩子们在众多压力之下，很可能会产生疲惫感导致孩子们的学习效率越来越低，更严重的甚至会出现厌学的状况。这是我们不想接受又毋庸置疑的事实。
二、中小学音乐教师应具备的从师技能
在当前中小学音乐教育的现状中，音乐课应充分发挥它独特的魅力。音乐课不但可以缓解学生的学业压力，更重要的是给学生带来美的享受。但怎样才能上好音乐课呢？我认为作为音乐教师有以下几个必备的从师技能。
1.音乐教师要有专业的音乐知识
作为一名音乐老师首先必须要有扎实的音乐基础知识，只有老师有正确的充分的理论知识，能正确的理解音乐中的情感和内涵，才可以准确的传达给学生正确的音乐概念和知识，让学生有分辨和欣赏音乐美的耳朵。但是在21世纪这个发展飞速的时代，音乐教师除了有扎实的音乐基础知识之外，还要有“活到老学到老”的心态和能力。音乐教师要多去接触新的音乐新的知识，给学生带去各种不同的音乐，让学生体会到不同音乐的不同魅力。
当然，最重要的还是让学生感受音乐的美。那么又可以通过什么方式才能传达给学生音乐的美妙呢？
2.音乐教师要会“唱”
说起音乐课，大家想到的第一个词就是“唱歌”。对学生进行唱歌技巧、技能的训练，可以有效地激发学生对唱歌及技巧训练的浓厚兴趣，所以说作为音乐教师首先一定要会唱，因为“唱”在音乐教学中有很强的示范性和激励性，老师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受。只有老师范唱做得好，学生觉得这是美好的东西，这样学生才可能会去尝试着自己去唱去表现音乐。
3.音乐教师要会“弹”
音乐教师除了会唱，更要会引导学生，让学生自主的唱出自己最美妙的音乐，那么可以通过什么方式来引导学生呢？
在音乐教学中，最基本的引导就是利用钢琴伴奏，钢琴伴奏不但可以丰富音乐的结构，还可以更鲜活的表现出音乐的表情。所以说除了会“唱”之外，音乐教师一定要有钢琴基础，还要有自弹自唱和即兴伴奏的能力。当然钢琴只是众多乐器中的一种，除了钢琴，也可以运用别的乐器来表现音乐，比如说吉他、口琴、陶笛等小而简单的乐器，就很适合在音乐课堂上使用。多使用不同的乐器来表现音乐，让学生体会到不同乐器的音色和特点，来感受声乐和器乐相结合而发出的声音，让学生更加喜欢音乐课堂，爱上音乐。
4.音乐教师要会“合唱指挥”
在音乐教学中，除了单独的唱之外，合唱也是音乐课中必不可少一部分。合唱有很多有利的作用，通过合唱训练可以发展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种音乐表现手段，提高音乐教学的质量，而且还可以使学生得到审美教育和艺术实践的锻炼。
合唱作为一种集体演唱形式，在具体的教学过程中，我们总是强调让学生学会倾听别人的声音，使自己的声音与别人的声部相融合，这样不仅锻炼了学生的听觉能力，同时也有助于提高学生的集体意识。而在合唱中最重要的就是指挥手了。一个好的合唱团一定有一个优秀的指挥手，作为一名音乐教师除了要有扎实的音乐功底，能提前对要唱的作品进行理解和分析、进行合理的设计和处理，还要会一些指挥的基本知识，能清楚的给合唱团做出正确的指示。除此之外还要有较强的组织能力和领导能力。只有具备了以上几点，才可以高质量的完成一个合唱作品。学生们自己体会到了音乐的魅力，就能充分调动学生合唱的积极性然后形成一个良性循环，让学生爱上合唱爱上音乐。
5.音乐教师要会“律动”
孩子的天性是活泼的好动的，在音乐教学中也不妨加入一些简单的舞蹈动作和集体性的小游戏。在舞蹈和小游戏中，老师需要融入学生的世界，和学生一起感受音乐的律动。这时候就要求音乐教师的舞蹈动作优美大方，学生看到了美好的事物，才会勇于去舒展自己的身体去表现自己。
三、总结
作为一名音乐教师，要会唱会伴奏会合唱指挥，但我认为除了这些专业技能上的知识，更重要的是多跟学生沟通，多去了解学生喜欢的音乐和艺术。兴趣是最好的老师，通过学生感兴趣的东西来引导学生学习和欣赏更好的音乐和艺术，给予学生完整的音乐知识框架和分辨美丑的耳朵。
教师是一个很神圣的职业，一个好的老师给学生的影响也是十分深远的。我们一定要学好专业知识，用心去面对每一位学生，让学生在放松的音乐课堂中体会音乐的魅力！
注示：此论文为河北师范大学2015年度大学生创新创业计划项目《中小学音乐教师从教技能训练》阶段成果。
指导教师：河北师范大学音乐学院王晶副教授。
一、中小学音乐教育的现状
在三四线城市，音乐课并没有被学校和家长所重视，对比起音体美这些“副课”，大家似乎都更重视文化课的成绩。在我的身边就有很多这样的孩子，他们每天上课到五点半，回家之后的时间就会被各科作业淹没，没有时间玩没有时间去干自己喜欢的事情。这不禁让我想起曾经看到的一幅图片：一个个有着绚丽的想象力的孩子，进入学校之后，都被老师和家长修剪掉自己的个性，变成方方正正的一模一样的人。这不就是我们常常吐槽的“中国式教育”吗？也有一些家长很注重孩子的兴趣爱好，会尊重孩子的意见利用假期时间报一些学习班或是爱好班，但是有些家长就不这样认为了，他们觉得别人家的孩子都上了学习班爱好班，自己家的孩子不一样去学习就已经输在了起跑线上了。孩子们在众多压力之下，很可能会产生疲惫感导致孩子们的学习效率越来越低，更严重的甚至会出现厌学的状况。这是我们不想接受又毋庸置疑的事实。
二、中小学音乐教师应具备的从师技能
在当前中小学音乐教育的现状中，音乐课应充分发挥它独特的魅力。音乐课不但可以缓解学生的学业压力，更重要的是给学生带来美的享受。但怎样才能上好音乐课呢？我认为作为音乐教师有以下几个必备的从师技能。
1.音乐教师要有专业的音乐知识
作为一名音乐老师首先必须要有扎实的音乐基础知识，只有老师有正确的充分的理论知识，能正确的理解音乐中的情感和内涵，才可以准确的传达给学生正确的音乐概念和知识，让学生有分辨和欣赏音乐美的耳朵。但是在21世纪这个发展飞速的时代，音乐教师除了有扎实的音乐基础知识之外，还要有“活到老学到老”的心态和能力。音乐教师要多去接触新的音乐新的知识，给学生带去各种不同的音乐，让学生体会到不同音乐的不同魅力。
当然，最重要的还是让学生感受音乐的美。那么又可以通过什么方式才能传达给学生音乐的美妙呢？
2.音乐教师要会“唱”
说起音乐课，大家想到的第一个词就是“唱歌”。对学生进行唱歌技巧、技能的训练，可以有效地激发学生对唱歌及技巧训练的浓厚兴趣，所以说作为音乐教师首先一定要会唱，因为“唱”在音乐教学中有很强的示范性和激励性，老师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受。只有老师范唱做得好，学生觉得这是美好的东西，这样学生才可能会去尝试着自己去唱去表现音乐。
3.音乐教师要会“弹”
音乐教师除了会唱，更要会引导学生，让学生自主的唱出自己最美妙的音乐，那么可以通过什么方式来引导学生呢？
在音乐教学中，最基本的引导就是利用钢琴伴奏，钢琴伴奏不但可以丰富音乐的结构，还可以更鲜活的表现出音乐的表情。所以说除了会“唱”之外，音乐教师一定要有钢琴基础，还要有自弹自唱和即兴伴奏的能力。当然钢琴只是众多乐器中的一种，除了钢琴，也可以运用别的乐器来表现音乐，比如说吉他、口琴、陶笛等小而简单的乐器，就很适合在音乐课堂上使用。多使用不同的乐器来表现音乐，让学生体会到不同乐器的音色和特点，来感受声乐和器乐相结合而发出的声音，让学生更加喜欢音乐课堂，爱上音乐。
4.音乐教师要会“合唱指挥”
在音乐教学中，除了单独的唱之外，合唱也是音乐课中必不可少一部分。合唱有很多有利的作用，通过合唱训练可以发展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种音乐表现手段，提高音乐教学的质量，而且还可以使学生得到审美教育和艺术实践的锻炼。
合唱作为一种集体演唱形式，在具体的教学过程中，我们总是强调让学生学会倾听别人的声音，使自己的声音与别人的声部相融合，这样不仅锻炼了学生的听觉能力，同时也有助于提高学生的集体意识。而在合唱中最重要的就是指挥手了。一个好的合唱团一定有一个优秀的指挥手，作为一名音乐教师除了要有扎实的音乐功底，能提前对要唱的作品进行理解和分析、进行合理的设计和处理，还要会一些指挥的基本知识，能清楚的给合唱团做出正确的指示。除此之外还要有较强的组织能力和领导能力。只有具备了以上几点，才可以高质量的完成一个合唱作品。学生们自己体会到了音乐的魅力，就能充分调动学生合唱的积极性然后形成一个良性循环，让学生爱上合唱爱上音乐。
5.音乐教师要会“律动”
孩子的天性是活泼的好动的，在音乐教学中也不妨加入一些简单的舞蹈动作和集体性的小游戏。在舞蹈和小游戏中，老师需要融入学生的世界，和学生一起感受音乐的律动。这时候就要求音乐教师的舞蹈动作优美大方，学生看到了美好的事物，才会勇于去舒展自己的身体去表现自己。
三、总结
作为一名音乐教师，要会唱会伴奏会合唱指挥，但我认为除了这些专业技能上的知识，更重要的是多跟学生沟通，多去了解学生喜欢的音乐和艺术。兴趣是最好的老师，通过学生感兴趣的东西来引导学生学习和欣赏更好的音乐和艺术，给予学生完整的音乐知识框架和分辨美丑的耳朵。
教师是一个很神圣的职业，一个好的老师给学生的影响也是十分深远的。我们一定要学好专业知识，用心去面对每一位学生，让学生在放松的音乐课堂中体会音乐的魅力！
注示：此论文为河北师范大学2015年度大学生创新创业计划项目《中小学音乐教师从教技能训练》阶段成果。
指导教师：河北师范大学音乐学院王晶副教授。