浅谈小学数学课堂有效教学之我见

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aolongjiutian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学是学生学习数学知识的基础,作为数学教师,要注重教学形式的多样化和开放性,激发学生强烈的求知欲望,提高教学效率.本文从创设良好课堂教学情境、有效辩证导学的智慧和精心组织实践活动等方面,对小学数学有效教学技巧进行了研究.
其他文献
虽说新课改已经深入到日常教学中,但是在小学数学教学中的效果仍然不是很明显,应用题不管是在什么阶段,它的难度永远大于其他部分,而这也成了老师和同学们头疼的事情.目前,在
教学是一个有目的、有方向的、完整有序的复杂信息传递系统,在这一系统中,教师起主导作用,既是教学信息的传输者,又是反馈信息的接受者,如学生的作业、试卷、行为、表情、语
新课改下的小学数学教学方法创新研究要求教师必须对传统的教学方式进行全面的改革,从而达到提高教师教学水平和学生学习质量的教学目标.本文主要从新课改对小学数学教学方法
针对农村低年级小学数学教师在教学过程中,如何使小学数学教学“生活化”存在的问题,本文提出了小学数学教学“生活化”的三大策略.由于所提出的策略较为得当,受到农村小学数
高三数学,随着知识内容的进展,由单纯新授课转变到复习课,由单元知识的测验转化到全面知识的考查,不同于高一高二.高三数学复习,要求学生通过全面细致地复习,强化的训练,进而
小学是一个人成长的关键阶段,在这个阶段中,最容易对一个人的个性和认识进行培养,而对于小学的数学教学工作来说,数学教师应该根据目前教育的主要方向,对教育观念进行更新,对