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一、引言
写作文对于大多数高中生而言是件头疼的事情,一听到写作文就会产生厌恶感。其实,这种心态是不正确的。高中生活,分秒必争,没有一分钟应该被浪费。与其对着作文题怨天尤人,不如赶紧冥思苦想。爱上写作文不是一件容易事,但不讨厌写作文也不是一件困难事。
二、研究对象
本次调查对象是普通高中高三学生。在本次调查中,我们主要采用问卷调查的方法,对高三年级某班49个学生发放调查问卷,共发放49份问卷。共收回有效问卷共计46份,男生22份,女生24份。在本次调查中,我们还采用内容分析法,对该班级的46位学生的10次周练的作文及其成绩作了调查和统计。
三、结果分析
(一)审题
调查结果显示10%的学生在对题目的把握上存在问题。例如开学的期初考试作文“学会凭借”,很多同学只是注重了“凭借”,而忽视“学会”,不知在动宾短语中动词的重要性,这样就会有偏题的可能。
(二)立意和选材
1.调查结果显示,65%的学生在写议论文的时候所引用的论据都是古人,例如屈原、李白、苏东坡,“死人满天飞”,还有20%的学生用政治书或者历史书中现成的例子照搬,这种论据极容易“撞车”,而且缺少文学味道,让阅卷老师产生反感。
2.调查结果显示,75%的学生在写记叙文的时候所用的素材都是一样的,都“逃不过父母的手掌心”,还有5%的学生从刚出生一直写到现在读高中,完全没有重点。例如周练中的作文“追”,不外乎就是追公交车,体育课赛跑的追赶,小时候偷桃被人追,赌气出走被父亲追,爸爸出差死活不肯让他走的追,立意较浅。
(三)结构
调查结果显示还有5%的学生整个文章只有三段,首尾议论抒情,当中一长段记叙,而首尾的议论抒情全是套话,和中间的记叙根本不沾边,文体不纯。
四、讨论对策
(一)克服厌恶写作的心理障碍
(二)有敏锐的审题能力
江苏的高考作文几乎都是命题作文,这就决定了我们写作文必须符合两个字:切题。有些人的作文点子很好,整篇作文的文笔也很好,但就是得不到高分,因为偏题了。要能准确地切题,审题是关键,而审题,虚言之是敏锐的洞察力,说实在了,也就是对语文的日积月累。
(三)有广泛的知识涉猎
审题难,立意更难。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”源头的活水就是生活中的新鲜事、感人事。要是你高中生活太忙而无暇关注时事,不妨搜寻一下记忆中的美好。不管你的脑子被其它东西塞得多满,总要留一角给作文素材并定时更新,这样才不会书到用时方恨少。素材贵精不贵多,三四件事就行。当你看到其他人在抓耳挠腮搜肠刮肚,自己却已在脑海中用平时积累的素材勾勒出文章概貌时,就会明白积累素材的重要性。
如果一个同学真的认真读好了手中的语文书,从中汲取了许多大师的营养,又广泛阅读了很多文章,增广了见识,开拓了眼界,那他的文笔,虽不至于妙笔生花,也足够清新脱俗了。所以,从现在开始,我们就要认真地读好手中的语文书。
为什么作文那么多千篇一律的“主流思想”,但出彩的作文总能让人觉得立意独特?因为他们有能够下笔的素材。文章来源于生活,生活中的每一个点滴都是可以融于笔下的好素材,涉猎的知识广了,思维也就开拓了,作文立意的时候,就能从另一个角度、另一个方面着笔,因此,虽然是“非主流”,却能从意料之外出发,在情理之中到达,构思巧妙新颖。那么,如何拓宽我们的知识渠道呢?阅读,报纸上、杂志上的内容非常丰富,哪怕只是一份小小的语文周报,可以从中挖掘的东西都非常多。
(四)有真实感人的情感
有些同学会说,我也切题了,我的点子也够新颖,但是我的文笔不好,所以拿不到高分。的确,文笔生动的文章,总是能博得比较高的喝彩,但我们不是每个人都要当作家的,文笔不够生动,但只要情感真,也能得到老师的肯定。
q人是一根会思考的芦苇,所以人有七情六欲。我们平时的一言一行都会流露出内心的想法。那么,到了写作文时为什么要束缚自己的天性,将作文这一原本传递情感的媒介变成毫无生气的白纸黑字呢?不要拘束,大胆将自己的真实感情释放出来,让批作文的老师从中看到一个鲜活的生命,而不是一具冰冷的尸体。
(五)有“萤火虫”的闪烁
一篇能够与众不同清新脱俗的作文,总是能在千篇一律中脱颖而出,一举夺得高分。换言之,一篇文章必须有闪光点,不一定要有太阳、月亮、星星般闪耀,只要有“萤火虫”的闪烁,就能使阅卷老师眼前一亮。
我记忆里非常深刻的,是学生的一次周练“有一种力量,让我泪流满面”,但凡读到这个题目,大家的主流思想都是“母爱、父爱”等一系列“爱的力量”,可是,有学生却选择了一条“非主流”的道路,写了一座城市的力量。本身选择这个题材的同学就少,而这个学生组织语言也比较得体,于是乎,结果不言而喻,作文得了比较高的分数。
试想,阅卷老师需要在短短的几分钟内评定一篇作文的成绩,他自然不会细看,而千篇一律大同小异的“主流”文章,会让老师产生“阅卷疲惫”,这个时候,一篇思维另类的“非主流”文章,就会犹如三月春风,让老师眼前一亮,老师势必会对这篇文章产生兴趣,于是浏览通篇,感觉这篇文章文笔生动,语言得体,印象分再加实力分,想不得高分也难。
(六)不可忽视的小细节
1.起笔。文章的开头是给老师的第一印象,千万马虎不得,必须经过深思熟虑才能定。牵一发而动全身,写到一半再改就太危险了。学生要稳中求胜,力求稳而新,让老师一看开头就忍不住停下匆匆的眼光。
2.点题。题目是整篇文章的中心,紧紧扣题展开全文才能有条不紊。如果不小心有点偏题了,别慌,赶紧在每段的末尾再写一两句跟题目有关的话。
3.用词。华丽的词藻能产生视觉冲击,或许会增加印象分。但具体文章要具体分析,用词要与行文风格相配,该朴实时千万不要华丽,自己要把握好分寸。
4.定时。考试时留给作文的时间非常有限,所以平时写作时就要控制好时间,最好定在四十五分钟左右。
总之,学生不要把写作当成负担,它是紧张的高中生涯中吐露真情实感的难得平台。好好珍惜每一次写作机会,才能在高考作文中发光发亮。
写作文对于大多数高中生而言是件头疼的事情,一听到写作文就会产生厌恶感。其实,这种心态是不正确的。高中生活,分秒必争,没有一分钟应该被浪费。与其对着作文题怨天尤人,不如赶紧冥思苦想。爱上写作文不是一件容易事,但不讨厌写作文也不是一件困难事。
二、研究对象
本次调查对象是普通高中高三学生。在本次调查中,我们主要采用问卷调查的方法,对高三年级某班49个学生发放调查问卷,共发放49份问卷。共收回有效问卷共计46份,男生22份,女生24份。在本次调查中,我们还采用内容分析法,对该班级的46位学生的10次周练的作文及其成绩作了调查和统计。
三、结果分析
(一)审题
调查结果显示10%的学生在对题目的把握上存在问题。例如开学的期初考试作文“学会凭借”,很多同学只是注重了“凭借”,而忽视“学会”,不知在动宾短语中动词的重要性,这样就会有偏题的可能。
(二)立意和选材
1.调查结果显示,65%的学生在写议论文的时候所引用的论据都是古人,例如屈原、李白、苏东坡,“死人满天飞”,还有20%的学生用政治书或者历史书中现成的例子照搬,这种论据极容易“撞车”,而且缺少文学味道,让阅卷老师产生反感。
2.调查结果显示,75%的学生在写记叙文的时候所用的素材都是一样的,都“逃不过父母的手掌心”,还有5%的学生从刚出生一直写到现在读高中,完全没有重点。例如周练中的作文“追”,不外乎就是追公交车,体育课赛跑的追赶,小时候偷桃被人追,赌气出走被父亲追,爸爸出差死活不肯让他走的追,立意较浅。
(三)结构
调查结果显示还有5%的学生整个文章只有三段,首尾议论抒情,当中一长段记叙,而首尾的议论抒情全是套话,和中间的记叙根本不沾边,文体不纯。
四、讨论对策
(一)克服厌恶写作的心理障碍
(二)有敏锐的审题能力
江苏的高考作文几乎都是命题作文,这就决定了我们写作文必须符合两个字:切题。有些人的作文点子很好,整篇作文的文笔也很好,但就是得不到高分,因为偏题了。要能准确地切题,审题是关键,而审题,虚言之是敏锐的洞察力,说实在了,也就是对语文的日积月累。
(三)有广泛的知识涉猎
审题难,立意更难。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”源头的活水就是生活中的新鲜事、感人事。要是你高中生活太忙而无暇关注时事,不妨搜寻一下记忆中的美好。不管你的脑子被其它东西塞得多满,总要留一角给作文素材并定时更新,这样才不会书到用时方恨少。素材贵精不贵多,三四件事就行。当你看到其他人在抓耳挠腮搜肠刮肚,自己却已在脑海中用平时积累的素材勾勒出文章概貌时,就会明白积累素材的重要性。
如果一个同学真的认真读好了手中的语文书,从中汲取了许多大师的营养,又广泛阅读了很多文章,增广了见识,开拓了眼界,那他的文笔,虽不至于妙笔生花,也足够清新脱俗了。所以,从现在开始,我们就要认真地读好手中的语文书。
为什么作文那么多千篇一律的“主流思想”,但出彩的作文总能让人觉得立意独特?因为他们有能够下笔的素材。文章来源于生活,生活中的每一个点滴都是可以融于笔下的好素材,涉猎的知识广了,思维也就开拓了,作文立意的时候,就能从另一个角度、另一个方面着笔,因此,虽然是“非主流”,却能从意料之外出发,在情理之中到达,构思巧妙新颖。那么,如何拓宽我们的知识渠道呢?阅读,报纸上、杂志上的内容非常丰富,哪怕只是一份小小的语文周报,可以从中挖掘的东西都非常多。
(四)有真实感人的情感
有些同学会说,我也切题了,我的点子也够新颖,但是我的文笔不好,所以拿不到高分。的确,文笔生动的文章,总是能博得比较高的喝彩,但我们不是每个人都要当作家的,文笔不够生动,但只要情感真,也能得到老师的肯定。
q人是一根会思考的芦苇,所以人有七情六欲。我们平时的一言一行都会流露出内心的想法。那么,到了写作文时为什么要束缚自己的天性,将作文这一原本传递情感的媒介变成毫无生气的白纸黑字呢?不要拘束,大胆将自己的真实感情释放出来,让批作文的老师从中看到一个鲜活的生命,而不是一具冰冷的尸体。
(五)有“萤火虫”的闪烁
一篇能够与众不同清新脱俗的作文,总是能在千篇一律中脱颖而出,一举夺得高分。换言之,一篇文章必须有闪光点,不一定要有太阳、月亮、星星般闪耀,只要有“萤火虫”的闪烁,就能使阅卷老师眼前一亮。
我记忆里非常深刻的,是学生的一次周练“有一种力量,让我泪流满面”,但凡读到这个题目,大家的主流思想都是“母爱、父爱”等一系列“爱的力量”,可是,有学生却选择了一条“非主流”的道路,写了一座城市的力量。本身选择这个题材的同学就少,而这个学生组织语言也比较得体,于是乎,结果不言而喻,作文得了比较高的分数。
试想,阅卷老师需要在短短的几分钟内评定一篇作文的成绩,他自然不会细看,而千篇一律大同小异的“主流”文章,会让老师产生“阅卷疲惫”,这个时候,一篇思维另类的“非主流”文章,就会犹如三月春风,让老师眼前一亮,老师势必会对这篇文章产生兴趣,于是浏览通篇,感觉这篇文章文笔生动,语言得体,印象分再加实力分,想不得高分也难。
(六)不可忽视的小细节
1.起笔。文章的开头是给老师的第一印象,千万马虎不得,必须经过深思熟虑才能定。牵一发而动全身,写到一半再改就太危险了。学生要稳中求胜,力求稳而新,让老师一看开头就忍不住停下匆匆的眼光。
2.点题。题目是整篇文章的中心,紧紧扣题展开全文才能有条不紊。如果不小心有点偏题了,别慌,赶紧在每段的末尾再写一两句跟题目有关的话。
3.用词。华丽的词藻能产生视觉冲击,或许会增加印象分。但具体文章要具体分析,用词要与行文风格相配,该朴实时千万不要华丽,自己要把握好分寸。
4.定时。考试时留给作文的时间非常有限,所以平时写作时就要控制好时间,最好定在四十五分钟左右。
总之,学生不要把写作当成负担,它是紧张的高中生涯中吐露真情实感的难得平台。好好珍惜每一次写作机会,才能在高考作文中发光发亮。