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中小学数学探究教学的实践中尚存在着一些异化现象。数学教师教学探究教学素质欠缺是这些异化现象出现的重要原因。处理好师生在教学过程中角色关系；提倡在教师主导下的有效讨论；树立教师最优化运用“多媒体”的理念，等等，这些应该是克服当前中小学数学探究教学实践中畀化情况出现的关键途径。
中小学数学教学中探究教学异化现象思考
【摘 要】
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中小学数学探究教学的实践中尚存在着一些异化现象。数学教师教学探究教学素质欠缺是这些异化现象出现的重要原因。处理好师生在教学过程中角色关系；提倡在教师主导下的有效讨
【机 构】
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龙州县职业教育中心
【出 处】
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南宁师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年1期
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