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“读写结合”提高学生的写作兴趣的实践研究”是我校的科研课题。在课题的实施中，我们构建了“读-说-写”的习作教学模式。这种模式不仅培养了学生的写作兴趣，教会了学生写作的方法和技巧，而且提高了学生的语言表达能力与习作创作能力，发展了学生的想象力和创造性思维。针对如何把握课内与课外阅读、如何将美妙文章说出来、如何加强写的训练等问题，笔者通过自己的教学经验给出了意见和建议。