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本文从八个方面对学校体育教学实施质量管理途径进行了阐述，即：确定政策制定的价值观；正确处理质量与平等的关系；合理结合、运用质量控制和质量保证机制；运用专业问责的管理方法；制定体育教学长期、中期、短期教学质量管理规划；组建体育课程督导小组，负责推动和管理改进工作；评价目标应与时俱进；加强教师综合素质的培养，从而为体育教学质量管理提供更科学、合理、有效的理论借鉴。