【摘 要】
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目的了解广州市高校医学生批判性思维能力现状及其影响因素,为改善医学生批判性思维能力提供依据。方法采用中文版批判性思维测量表,分层整群抽取广州医科大学医学生335名进
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划项目(项目编号:2010TJK253);广州市高等学校教育教学改革项目(项目编号:穗教高教〔2012〕25号文)
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目的了解广州市高校医学生批判性思维能力现状及其影响因素,为改善医学生批判性思维能力提供依据。方法采用中文版批判性思维测量表,分层整群抽取广州医科大学医学生335名进行问卷调查。结果医学生总体具有正性批判性思维(285.75±33.74分),多因素logistic回归结果显示:参加科研学习(OR=0.651,95%CI:0.441~0.960)、了解批判性思维(OR=0.460,95%CI:0.277~0.765)、热爱本专业(OR=0.559,95%CI:0.330~0.946)、参加过医院临床实习(OR=3.327,95%CI:2.053~5.392)是医学生批判性思维能力的主要影响因素。结论广州市高校医学生批判性思维平均得分低于欧美国家,注重培养医学生的科研能力、开展批判性思维能力相关知识的教育、增强专业的热爱感以及合理的医院临床实习教学是高等医学教育提高医学生批判性思维能力的有效途径。
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