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做真正的幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者．这一点在幼儿美术教育中尤为重要。我采取了观念与行为结合的方法学习理论知识。可是．在日常的教育教学中，总感觉有些理论和实践还是统一不起来。怀着对幼儿美术教育活动组织与指导的思考．我又学起了《纲要》。通过学习《纲要》．感觉《纲要》倡导的幼儿美术教育的理念不再那么陌生．目标越来越清晰．内容也越来越明确了。