【摘 要】
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合作学习能够更好地激发学生参与英语课堂学习的积极性,尤其对于已经具有工作经验的成人学生而言,更加需要通过合作学习的模式改善课堂中低效的现象,通过合理的教师角色的转
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合作学习能够更好地激发学生参与英语课堂学习的积极性,尤其对于已经具有工作经验的成人学生而言,更加需要通过合作学习的模式改善课堂中低效的现象,通过合理的教师角色的转换,给予学生更多的探究空间,进而为提升成人英语合作教育的学习效果奠定良好基础.本文将对成人高校英语教学中分组合作教学模式的运用进行分析.
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