【摘 要】
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目的 探讨留守初中生自我概念及各因子与其心理健康水平之间的关系.方法 采用田纳西自我概念量表（TSCS）和症状自评量表（SCL-90）,以8所乡镇初级中学的712名的留守学生为被试对象,
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目的 探讨留守初中生自我概念及各因子与其心理健康水平之间的关系.方法 采用田纳西自我概念量表（TSCS）和症状自评量表（SCL-90）,以8所乡镇初级中学的712名的留守学生为被试对象,进行调查统计分析.结果 留守初中生自我概念各因子与SCL-90因子,除精神病性因子与自我批评因子无显著相关外,其它各因子间均有不同程度的显著相关;SCL-90因子分数除与自我批评因子分数呈显著正相关外,与自我概念其它各因子分数呈显著负相关.说明,自我概念分数越高,留守初中生的心理健康水平越高.以自我概念总分为因变量,采用多
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