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散文作为中学语文教材中文质兼美的范文，能唤起学生的审美体验和审美情感。因此，教学中，既要激发、满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要。而抒情散文是散文中最为艳丽的奇花，可谓一枝独秀。其思想性、艺术性以及含蓄隽永的意境更是别有天地。教学中，教师如能有意识地把艺术手段和语文教学有机融合，就能够最大限度地满足学生的审美需要，培养学生的审美情感。因此，一般的“读读、讲讲、练练”之法用于抒情散文，势必难以见效，更不必说使学生受到美的熏陶和心灵的启迪。