【摘 要】
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ａ .有利于创设情景 ,激发兴趣。创设良好的教学情景 ,给学生提供一定的刺激 ,能引起学生情感上的共鸣和心理上的认同 ,使学生产生学习的强大内驱力 ,产生积极思考的动机 ,主动
【机 构】
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贵州省毕节地区民族中学!551700
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ａ .有利于创设情景 ,激发兴趣。创设良好的教学情景 ,给学生提供一定的刺激 ,能引起学生情感上的共鸣和心理上的认同 ,使学生产生学习的强大内驱力 ,产生积极思考的动机 ,主动将信息转化为知识 ,从而促进学生的智力发展。例如在硫酸工业制法的教学中 ,给学生播放硫酸工业制法
a. Facilitate creation of scenarios and stimulate interest. Create a good teaching scenario, provide students with certain stimulation, can arouse students’ emotional resonance and psychological recognition, enable students to generate a strong internal drive for learning, generate motivation for positive thinking, and actively convert information into knowledge. Promote the intellectual development of students. For example, in the teaching of the sulphuric acid industry method, students are shown the sulphuric acid industry method.
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