“团队跟踪式”教研的特点及实践

• 作 者: 钟丽敏
• 机 构: 南宁市仙葫学校
• 出 处: 广西教育
• 发表日期: 2020年9期
• 关键词: 团队跟踪 教研 备课 发现问题 解决问题 反思
• 基金项目: 南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”(课题编号:2016B030)的阶段性研究成果

本文以南宁市仙葫学校小学数学组“仙葫杯”“责任杯”等团队教研活动的开展为背景,针对传统教研活动缺乏有效性、团队合作意识薄弱、团队教研能力不高、年轻教师成长缓慢等问题,论述数学组新型教研方式——“团队跟踪式”教研的特点及具体做法,指出该教研方式更注重备课的有效性及教师发现问题、解决问题、反思提高的能力。