【摘 要】
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情感因素是影响学习行为和效果的重要方面。本文选取了情感因素的三个主要方面:学习动机、自我效能感和焦虑感,针对不同水平英语学习者的情感因素在分级教学前后的变化情况,
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情感因素是影响学习行为和效果的重要方面。本文选取了情感因素的三个主要方面:学习动机、自我效能感和焦虑感,针对不同水平英语学习者的情感因素在分级教学前后的变化情况,进行了数据分析。并根据调查结果,对如何优化各层次英语学习者的情感状态提出了相应的建议。
Emotional factors are important aspects of learning behavior and effectiveness. This article chooses three major aspects of affective factors: learning motivation, self-efficacy and anxiety, and analyzes the changes of affective factors of English learners at different levels before and after graded teaching. Based on the survey results, some suggestions are put forward on how to optimize the emotional status of English learners at all levels.
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束定芳,上海外国语大学教授、博士生导师,上海市“立德树人”人文社科重点研究基地英语学科主持人,《外国语》杂志主编。研究方向包括认知语言学和外语教学理论与实践。现担