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[摘 要：随着基础化教学的不断落实以及不断进步，我国对于幼儿园发展的关注程度也在不断提升。但是在这种背景中，我国的乡镇幼儿园仍旧存在较多的问题，使得幼儿无法得到全面的发展。基于此，本文将对如何开展乡镇幼儿园的管理工作进行分析，旨在帮助乡镇幼儿园能够取得良好的发展。
关键词：乡镇幼儿园；幼儿园管理；管理对策]
对于农村幼儿的发展来说，幼儿园是其发展的主要营地，而幼儿园教育也是幼儿一生中所接受的重要教育环节之一。但是在当前的乡镇幼儿园中，由于种种不合理的现象，使得整体的工作中仍旧存在较多的问题，这不仅会影响到我国幼儿教育的发展，同时也会对幼儿自身的发展造成一定的影响。因此，在实际的工作过程中，教师们一定要摆正自身的教学心态，优化教学手段，实施合理的管理对策，促进工作质量的提升。
一、不断学习，提高认识，提升素质
随着新课程理念的落实，教育部门不仅对幼儿园幼儿提出了新的教学目标，同时也对教师提出了更高的要求。在当今的教学背景中，教师不仅要辅助幼儿进行学习，同时自身也要不断地进行学习，以此促进幼儿的综合发展。因此，在实际的幼儿工作中，教师们就应该定期地开展培训工作，详细记录笔记，书写心得体会。通过培训工作，提升教师的整体教学水平以及实践能力。
其次，随着社会的不断发展，当今多数幼儿园教师的教学手段已经产生了一定的落后现象，针对这种状况，学校可以与师范类大学开展校企合作，鼓励师范生对本校的幼儿教师进行培训，促进双方互利共赢。幼儿园可以为师范类的幼儿提供实习岗位，要求其分类进行业务训练。比如，电子琴的演奏、简笔画、现代化的幼儿舞蹈等等。同时，幼儿也可以辅助教师练习如何制作幼儿玩具以及如何举办幼儿活动等等，提升整体的幼儿教学质量。
最后，幼儿园还需要定期组织教师开展外出培训，并制定出完善的管理制度以及培训制度，强化幼儿教师的职业素养，使其能够全身心地融入到幼儿工作中，促进幼儿职业的发展。
二、齐抓共管，提升幼儿园的整体质量
首先，幼儿园的相关管理人员应该制定出完善的管理制度，并注重对教师以及幼儿的指导工作。俗话说，没有规矩，不成方圆。因此，在日常管理工作中制定出完善的管理制度，是促进幼儿园稳定运营的基础条件。在此过程中，相关的管理人员一定要对幼儿园的实际发展情况进行调查，并与幼儿教师进行交流，了解教师的想法以及幼儿的发展状况，以此为依据进行制度的制定，保证制度的合理化以及科学化。同时，相关的幼儿园领导也需要在执行制度期间进行考察，当发现有不合理现象存在时，及时对其记性调整。此外，在实施管理制度的过程中，无论是教师还是相关领导，都应该严于律己，遵守制度，为幼儿树立起正确的榜样。
其次，幼儿园的领导应该定期与幼儿教师展开会议，进行沟通，在了解教师想法的同时也能尊重教师的想法。同时，在交流的过程中，幼儿园领导应该将聆听放在首位，因为教师是与幼儿接触最频繁的人，其对幼儿的发展有直接的影响作用。当教师表达完自己的想法之后，领导也不要一味地认同，而是应该利用自己的判断，以及对实际情况的分析，进行合理的抉择。正如莎士比亚曾经说过的那句话一样“接受他人的意见，但是要保留自己的判断力”。
最后，在实际的管理工作中，幼儿园也需要与幼儿的家长取得联系以及沟通，并使其意识到自身对幼儿成长所造成的影响，使其能够自动地配合幼儿园工作，为幼儿的成长提供良好的环境。比如，幼儿园可以在园内设立“家长通知栏”，以此作为与家长沟通的桥梁，教师可以将幼儿的表现状况以表格的形式张贴在通知栏中，这样当家长前来接幼儿的时候就能够了解幼儿的生活庄康。此外，教师也可以为家长建立QQ群，将幼儿园的通知以及幼儿的日常随时上传，使得家长能够随时随地地了解到幼儿的生活状态。同时，教师需要定期开展家长会议，与家长进行沟通，就幼儿在生活中所出现的问题进行讨论，制定出合理的计划，促进幼儿的健康发展。
三、优化管理，实现保教工作流程化
首先，幼儿园应该制定详细的保教工作流程，并对其中的细节进行详细处理。在幼儿的管理工作中，保教工作是其中的基础环节之一，同时也是重点环节之一，其与幼儿的生活息息相关。因此，在实际的工作过程中，教师以及幼儿园的领导应该对该项工作加以重视。在此过程中，幼儿园的领导应该先组织教师开展相关会议，使得教师明确自身的保教计劃，并明确应该如何实施计划。此外，幼儿园需要定期组织教师进行研讨会议，讨论在实行保教管理过程中所遇到的问题，促进幼儿的多方房展。
其次，幼儿园可以定期为教师举办评选活动，以此激发教师的教学热情。在此过程中，幼儿园的领导可以担任评委，对教师的教学手段以及管理手段进行检查，确定其是否能够对幼儿实施有效管理。同时，领导也可以为教师制定好教学主题，要求其制定出详细的教学计划并对幼儿的配合程度进行调查，教学效果良好的教师可以得到一定的物质奖励。
最后，幼儿园的领导还需要组织保育教师开展相关的评比活动，提升教师的工作热情以及工作能力，进而提升整体的工作效率。
四、结语
综上所述，每一个幼儿都是父母手中的宝贝，是我国未来的希望。因此，在实际的教育管理工作中，教师们一定要加大对幼儿管理的重视程度，不断优化自身的教学手段以及管理手段，为幼儿提供优质的教学服务，促进幼儿的综合发展，进而能够促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]王普化.农村幼儿园管理中存在的问题以及解决措施[J].高等少儿教育，2015，08（12）：55-56.
[2]董春华.我的幼儿园管理理想[J].华夏教师，2014，07（10）：44-45.
[3]王佳敏.幼儿园管理策略浅析[J].甘肃教育，2014，04（11）：47-48.
关键词：乡镇幼儿园；幼儿园管理；管理对策]
对于农村幼儿的发展来说，幼儿园是其发展的主要营地，而幼儿园教育也是幼儿一生中所接受的重要教育环节之一。但是在当前的乡镇幼儿园中，由于种种不合理的现象，使得整体的工作中仍旧存在较多的问题，这不仅会影响到我国幼儿教育的发展，同时也会对幼儿自身的发展造成一定的影响。因此，在实际的工作过程中，教师们一定要摆正自身的教学心态，优化教学手段，实施合理的管理对策，促进工作质量的提升。
一、不断学习，提高认识，提升素质
随着新课程理念的落实，教育部门不仅对幼儿园幼儿提出了新的教学目标，同时也对教师提出了更高的要求。在当今的教学背景中，教师不仅要辅助幼儿进行学习，同时自身也要不断地进行学习，以此促进幼儿的综合发展。因此，在实际的幼儿工作中，教师们就应该定期地开展培训工作，详细记录笔记，书写心得体会。通过培训工作，提升教师的整体教学水平以及实践能力。
其次，随着社会的不断发展，当今多数幼儿园教师的教学手段已经产生了一定的落后现象，针对这种状况，学校可以与师范类大学开展校企合作，鼓励师范生对本校的幼儿教师进行培训，促进双方互利共赢。幼儿园可以为师范类的幼儿提供实习岗位，要求其分类进行业务训练。比如，电子琴的演奏、简笔画、现代化的幼儿舞蹈等等。同时，幼儿也可以辅助教师练习如何制作幼儿玩具以及如何举办幼儿活动等等，提升整体的幼儿教学质量。
最后，幼儿园还需要定期组织教师开展外出培训，并制定出完善的管理制度以及培训制度，强化幼儿教师的职业素养，使其能够全身心地融入到幼儿工作中，促进幼儿职业的发展。
二、齐抓共管，提升幼儿园的整体质量
首先，幼儿园的相关管理人员应该制定出完善的管理制度，并注重对教师以及幼儿的指导工作。俗话说，没有规矩，不成方圆。因此，在日常管理工作中制定出完善的管理制度，是促进幼儿园稳定运营的基础条件。在此过程中，相关的管理人员一定要对幼儿园的实际发展情况进行调查，并与幼儿教师进行交流，了解教师的想法以及幼儿的发展状况，以此为依据进行制度的制定，保证制度的合理化以及科学化。同时，相关的幼儿园领导也需要在执行制度期间进行考察，当发现有不合理现象存在时，及时对其记性调整。此外，在实施管理制度的过程中，无论是教师还是相关领导，都应该严于律己，遵守制度，为幼儿树立起正确的榜样。
其次，幼儿园的领导应该定期与幼儿教师展开会议，进行沟通，在了解教师想法的同时也能尊重教师的想法。同时，在交流的过程中，幼儿园领导应该将聆听放在首位，因为教师是与幼儿接触最频繁的人，其对幼儿的发展有直接的影响作用。当教师表达完自己的想法之后，领导也不要一味地认同，而是应该利用自己的判断，以及对实际情况的分析，进行合理的抉择。正如莎士比亚曾经说过的那句话一样“接受他人的意见，但是要保留自己的判断力”。
最后，在实际的管理工作中，幼儿园也需要与幼儿的家长取得联系以及沟通，并使其意识到自身对幼儿成长所造成的影响，使其能够自动地配合幼儿园工作，为幼儿的成长提供良好的环境。比如，幼儿园可以在园内设立“家长通知栏”，以此作为与家长沟通的桥梁，教师可以将幼儿的表现状况以表格的形式张贴在通知栏中，这样当家长前来接幼儿的时候就能够了解幼儿的生活庄康。此外，教师也可以为家长建立QQ群，将幼儿园的通知以及幼儿的日常随时上传，使得家长能够随时随地地了解到幼儿的生活状态。同时，教师需要定期开展家长会议，与家长进行沟通，就幼儿在生活中所出现的问题进行讨论，制定出合理的计划，促进幼儿的健康发展。
三、优化管理，实现保教工作流程化
首先，幼儿园应该制定详细的保教工作流程，并对其中的细节进行详细处理。在幼儿的管理工作中，保教工作是其中的基础环节之一，同时也是重点环节之一，其与幼儿的生活息息相关。因此，在实际的工作过程中，教师以及幼儿园的领导应该对该项工作加以重视。在此过程中，幼儿园的领导应该先组织教师开展相关会议，使得教师明确自身的保教计劃，并明确应该如何实施计划。此外，幼儿园需要定期组织教师进行研讨会议，讨论在实行保教管理过程中所遇到的问题，促进幼儿的多方房展。
其次，幼儿园可以定期为教师举办评选活动，以此激发教师的教学热情。在此过程中，幼儿园的领导可以担任评委，对教师的教学手段以及管理手段进行检查，确定其是否能够对幼儿实施有效管理。同时，领导也可以为教师制定好教学主题，要求其制定出详细的教学计划并对幼儿的配合程度进行调查，教学效果良好的教师可以得到一定的物质奖励。
最后，幼儿园的领导还需要组织保育教师开展相关的评比活动，提升教师的工作热情以及工作能力，进而提升整体的工作效率。
四、结语
综上所述，每一个幼儿都是父母手中的宝贝，是我国未来的希望。因此，在实际的教育管理工作中，教师们一定要加大对幼儿管理的重视程度，不断优化自身的教学手段以及管理手段，为幼儿提供优质的教学服务，促进幼儿的综合发展，进而能够促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]王普化.农村幼儿园管理中存在的问题以及解决措施[J].高等少儿教育，2015，08（12）：55-56.
[2]董春华.我的幼儿园管理理想[J].华夏教师，2014，07（10）：44-45.
[3]王佳敏.幼儿园管理策略浅析[J].甘肃教育，2014，04（11）：47-48.