敢叫知识结构换新颜——一篇老课文引发的新思考

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在全省新课改全力推行的大背景下,笔者着力于多思考、多发现。在《太平天国运动》授课过程中,笔者采用三分钟"情境教学法",师生互动,图文结合,突出学生的主体地位,改变了传统的知识结构模式,直接推动整节课收益的最大化。并由此引发了笔者关于"新形势下,教师如何出新"的思考。
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