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从认知心理学的角度,针对目前写作教学的无序可循的现状,提出以生为本的写作教学理念,只有以生为本确立教学内容,培养学生的读者意识,才能使学生写作能力真正得到提高。
站在学生认知的角度教作文——从认知心理学角度看高中写作教学课堂指导的有效性
【摘 要】
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从认知心理学的角度,针对目前写作教学的无序可循的现状,提出以生为本的写作教学理念,只有以生为本确立教学内容,培养学生的读者意识,才能使学生写作能力真正得到提高。
【机 构】
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江苏省常州市田家炳高级中学
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2015年4期
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