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大学生科研创新能力的培养是一个过程。在这个过程中,在低年级阶段培养学生的问题意识尤为重要。通过对部分学生的问卷调查表明,强化大学生问题意识,必须转变教育观念,强化教学方法的改革;教会学生提问的技能;教师要善待学生的提问与回答;培养学生的问题意识,促其科研创新意识的提高。
大学生“问题意识”调查分析与思考
【摘 要】
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大学生科研创新能力的培养是一个过程。在这个过程中,在低年级阶段培养学生的问题意识尤为重要。通过对部分学生的问卷调查表明,强化大学生问题意识,必须转变教育观念,强化教
【机 构】
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长安大学理学院,长安大学理学院陕西西安710064,陕西西安710064
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年S1期
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