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情境是根据课堂教学内容、学生需求而设置的,绝非一朵装饰的花。从学生的问卷调查中可知,情境教学对提高学生的学习兴趣、透彻理解教学内容、提高教学效益有着积极的推动作用。本文从三个不同性质的公开课的教学实例出发,谈谈情境教学的点滴体会。
拾“境”而上,寻找那原有的精彩
【摘 要】
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情境是根据课堂教学内容、学生需求而设置的,绝非一朵装饰的花。从学生的问卷调查中可知,情境教学对提高学生的学习兴趣、透彻理解教学内容、提高教学效益有着积极的推动作用
【机 构】
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江苏省常州市田家炳中学分校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2012年9期
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