论文部分内容阅读
注明：本文以青岛出版社和泰山出版社出版的义务教育课程标准实验教科书〈数学》（七一九）年级为版本（以下简称“教材”）展开讨论．该教材共分六册，经全国中小学教材审定委员会2004年、2006年初审通过，目前已经大面积使用．为帮助使用教材的教师（用别版本教材的教师可参考），更好地钻研教材，引导学生学好函数的有关知识，本文就教材对函数内容的整体安排和“函数的初步认识”一节的教学研究进行分析与探讨．