【摘 要】
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疫情期间,教师和作为教育活动主体的学生,长时间处于无法见面的状态,教学和管理网络化,教师无法像在教室一样实时掌控学生的动态。而家长们也遭遇了前所未有的管控"危机",管
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疫情期间,教师和作为教育活动主体的学生,长时间处于无法见面的状态,教学和管理网络化,教师无法像在教室一样实时掌控学生的动态。而家长们也遭遇了前所未有的管控"危机",管不了,管不好,不敢管也不会管,成为很多家长头痛的根源——家校合作的重要性前所未有地凸显了出来。新时期背景下,高中教育面临着一系列的新考验、新挑战。更为严重的是疫情期间,一些学生出现了学习监管缺位,网络游戏成瘾,亲子关系紧张等一系列问题。高中生心理上生理上均渐趋成熟,却三观未稳,容易出现心理问题。
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