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提出大学生发展可分为三阶段五层次,并分析了各阶段(层次)的主要心理特点及其相应的教育对策.对高校遵循大学生内在发展规律,培养符合社会要求的合格人才,在认识上有一定的理论意义并有较强的应用价值.
大学生发展阶段心理特点分析及对策研究
【摘 要】
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提出大学生发展可分为三阶段五层次,并分析了各阶段(层次)的主要心理特点及其相应的教育对策.对高校遵循大学生内在发展规律,培养符合社会要求的合格人才,在认识上有一定的理
【机 构】
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中南大学铁道校区社会科学系
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2002年3期
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