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本文运用文献资料法和实践观察法,研究多角度欣赏在体育教学中的应用。分析表明：在适当的教学环节和时机应用不同角度的＂欣赏＂,对教学具有积极地促进作用。建议：教师应根据学生的不同优势或优点,展开不同类型的欣赏教学,这样对学生体育项目的技术技能学习、竞技的战略战术学习与体育审美能力、体育美的创造能力的培养,具有事半功倍的作用。