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<正>被问题充斥的课堂,让学生应接不暇,且问题往往鱼龙混杂——或教师教学设计无针对性,或随机无序提问,或流于形式敷衍,或有问题无答案……只有把这些问题梳理清楚,把有效与无效、有用和无用的问题剥离开来,才能让课堂真正走向高效。一、抛开伪问题,化无效为有效在课程改革背景下,各种版本的思想品德教材都发生了明显变化。在教学内容选择上,采取