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词汇是高中英语教学中的重点,同时也是一大难点问题,词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低,决定着学生的高考成绩.但由于掌握词汇原本就是一项持久而艰巨的任务,加之有的学生学习词汇的方法不当和不能正确对待遗忘规律,一些学生对词汇学习产生了畏难情绪,英语单词成了他们学习英语的拦路虎、尤其是在阅读课文中.