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众所周知,每个班级总有一部分学生由于生活的经历、周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难,一次又一次的考试不及格,使他们无法面对父母,面对老师,面对同学。一次次的不及格,对他们来说实在是太残酷了,使他们失去童真,失去童趣,失去儿时应有的幸福,更谈不上认识自我,建立信心。但不管怎样,他们还要天天上课,还要一次一次地参加各种测试,还要长大成人,将来还是要面对社会,面对生活。我们作为老师应该怎么做呢?
一、培养自信,感受成功
大多数后进生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由学困变成厌学,最终弃学。作为教师,要培养后进生的自信,让他们自己感受到自己的成功,因为自信心是培养学习兴趣的关键。如在一次语文考试中,我班一位同学只得了32分,其他的同学都是90多分。他对自己很失望,沮丧地等待老师的责骂和斥责。在成绩分析会上,我说:“有个别同学,尽管他只考了32分,但是,他的试卷是自己做的,他的成绩是响当当硬邦邦的成绩。只要继续努力,我相信他一定会进步的。我希望这样的同学要充满自信。”当时他激动、悔恨地大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差,我不仅没有批评他,还充分肯定了他的成绩;悔恨的是自己辜负了我的期望。此后,这个学生学习语文的热情高涨,逐渐有了进步,进入了中等生的行列。
二、取长补短,深入挖潜
虽然后进生学习有困难,但不是什么都有困难,什么都落后。后进生往往是体育的健将,绘画的行家,唱歌的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师,更要善于发现后进生的长处,发现他们的闪光点,要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把自己的注意力转移到学习上来,从而激发他们的学习积极性和主动性。
三、创造机会,展示自我
后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,多利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信心。我和同学们商量,素质教育要求我们能说会道,我们要全面发展。为了锻炼学生的阅读能力、表达能力,我让同学每天进行五分钟的演讲,天天为自己加油。另外,准备一篇自己喜欢的文章,在每一堂课前用五分钟左右的时间演讲出来,然后讲评文章优点。简评提纲和题目要在讲之前写在黑板上。这种活动,极大地满足了同学的表现欲,尤其是后进生,在这项活动中表现最积极,工作做最好,从而促进了他们的学习兴趣。
四、自编笑话,充实学习生活
我要求学生按学号顺序每天一人自编一个笑话,在课外活动时讲给大家听。这项活动我们强调不能照抄别人的,但可以仿写,可以在原来的笑话的基础上加工改造,体现自己的聪明才智。这项活动,激发了不少脑子好用但调皮、懒惰、学习不用心的同学,让他们爱上了班级,进而热爱上了学习。
五、步步为营,巩固成果
要培养后进生的学习兴趣,并非易事。当我们千方百计地使后进生略有了一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营,及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习好的同学一起共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既培养了后进生的合作意识,又巩固了他们的学习兴趣。我们只有及时巩固培养的成果,才能让他们对学习产生浓厚的兴趣,才能让这个后进生终生爱上学习,终生受益。
一、培养自信,感受成功
大多数后进生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由学困变成厌学,最终弃学。作为教师,要培养后进生的自信,让他们自己感受到自己的成功,因为自信心是培养学习兴趣的关键。如在一次语文考试中,我班一位同学只得了32分,其他的同学都是90多分。他对自己很失望,沮丧地等待老师的责骂和斥责。在成绩分析会上,我说:“有个别同学,尽管他只考了32分,但是,他的试卷是自己做的,他的成绩是响当当硬邦邦的成绩。只要继续努力,我相信他一定会进步的。我希望这样的同学要充满自信。”当时他激动、悔恨地大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差,我不仅没有批评他,还充分肯定了他的成绩;悔恨的是自己辜负了我的期望。此后,这个学生学习语文的热情高涨,逐渐有了进步,进入了中等生的行列。
二、取长补短,深入挖潜
虽然后进生学习有困难,但不是什么都有困难,什么都落后。后进生往往是体育的健将,绘画的行家,唱歌的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师,更要善于发现后进生的长处,发现他们的闪光点,要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把自己的注意力转移到学习上来,从而激发他们的学习积极性和主动性。
三、创造机会,展示自我
后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,多利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信心。我和同学们商量,素质教育要求我们能说会道,我们要全面发展。为了锻炼学生的阅读能力、表达能力,我让同学每天进行五分钟的演讲,天天为自己加油。另外,准备一篇自己喜欢的文章,在每一堂课前用五分钟左右的时间演讲出来,然后讲评文章优点。简评提纲和题目要在讲之前写在黑板上。这种活动,极大地满足了同学的表现欲,尤其是后进生,在这项活动中表现最积极,工作做最好,从而促进了他们的学习兴趣。
四、自编笑话,充实学习生活
我要求学生按学号顺序每天一人自编一个笑话,在课外活动时讲给大家听。这项活动我们强调不能照抄别人的,但可以仿写,可以在原来的笑话的基础上加工改造,体现自己的聪明才智。这项活动,激发了不少脑子好用但调皮、懒惰、学习不用心的同学,让他们爱上了班级,进而热爱上了学习。
五、步步为营,巩固成果
要培养后进生的学习兴趣,并非易事。当我们千方百计地使后进生略有了一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营,及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习好的同学一起共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既培养了后进生的合作意识,又巩固了他们的学习兴趣。我们只有及时巩固培养的成果,才能让他们对学习产生浓厚的兴趣,才能让这个后进生终生爱上学习,终生受益。