论文部分内容阅读
十几年前，当我们这一代学生面临高考，面临志愿填报时，都是一脸的迷茫和彷徨，更是一种无知。那个年代的信息还没有现在如此的畅通、便捷、快速。对大学的了解仅仅停留在名称上，更不知其特色与实力；对专业的了解更是一无所知，只听说过数、理、化某些专业名称，对于诸如土木工程、机械工程、材料工程、精密仪器等简直是闻所未闻。我当时以为只有我们农村出来的孩子是这样，到了大学后才知道，城里孩子了解的也不比我们多到哪里去，当时甚感“欣慰”，但同时也感到一些疑惑和遗憾，那就是我们当时教育除了教些应试教育的内容，竟没有为学生开辟途径去了解和认知其他知识，以至于我们只懂得一些书本上的数理知识，对自然科学和社会科学涵盖广泛的学科门类知之甚少。因此，就出现了在填报专业的时候，都是一片迷茫，不知所措。
这一状况，在我们那个年代如此。现在时代发展了，信息畅通了，素质教育也比过去搞得好了，学生理应比过去懂得更多。但事实并非如此，学生们除了书本上的知识，对关系自己未来的大学和专业仍然不懂，除了能说上几个大学的专业名称外，对其内涵仍然一窍不通。我曾经问一个高三学生，“你觉得船舶与海洋工程是学什么的”，他犹豫了半天说，“应该是在海上开船的吧”，之后还补充了一句“我晕船，不学这个专业”。听完他的解释，我半天没搭上话来，但我最终还是给他详细地介绍了这个专业是学船舶设计和海上工程设计的。“种种迹象”表明，考生也好，家长也好，还是非常缺乏对大学专业的认知。
鉴于目前这一现状，为了给现在即将填报志愿的90后的孩子们提点建议，我将自己的亲身经历和从事招生工作n(n＞8)年来积累的一些经验和大家分享一下，如能对目前彷徨的学子们起到一些启发作用，那将是我无比的荣幸。
知己知彼：了解专业，也了解自己
我想首先和大家探讨“到底学什么的”问题。在每年的咨询过程中，总有大量的学生非常迷茫地问：“老师，您觉得我学什么好”。说实话，对于这样一个非常“苍白”的问题，实在是不知道怎么回答。看似简单的几个字，实际上是个非常复杂的问题，往往三言两语根本说不清楚。因此在回答这个问题前，有必要弄清楚我国高等教育专业分类和设置的情况。
按照专业属性，目前高校的专业粗略可划分为：理学类专业、工学类专业、偏文史类专业(包括文学、哲学、法学、历史学、教育学、艺术类等)、管理经济类专业、农学类专业、医学类专业等。
下面我们就可以分类回答“学什么好”这个问题了。文科学生很多学偏文史类的专业，如果数学学得还不错的话，也可以选择管理经济类的专业。可能理科学生比较纠结，因为可选择的范围很宽。我觉得基本原则是：如果数学、物理基础较强的话，可学工学；否则，可选择管理经济类专业或者非数学、物理专业的其他理学类专业。对于一个理科生，最难抉择的可能是学理学还是学工学的问题。我想给大家提供的参考建议是：如果你有潜心专研的精神、能按耐住寂寞以及可以承受枯燥的基础研究，那么可以选择理科相关专业，努力奋斗，也许将来可以成为一代大师或者大家。而且，我们国家目前也非常缺少类似这样的人才，特别希望能在基础学科培养出杰出人才，在数学、生物或化学等某个方面有所突破，获个诺贝尔奖之类的。如果你不具备上述的“特性”，那么最好选择适用性和技术性强的工学专业。因为，对绝大多数人来说，就业可能是在毕业(本科或研究生)后重点考虑的问题。毕竟，我们要适应社会，要生活，要生存。工学专业因适用性强，就业机会多，收入相对较高，能很好地满足这一要求。
选择，避开“误区”好前行
上述的分类是非常宽泛的，具体到每个学科门类还有很多专业，考生要按照自己的兴趣、爱好进行选择。但这一点说起来容易，做起来可能不容易，而且极易走入误区。
误区一：仅参考专业名称选择专业
这可能是个普遍存在的问题，即很多学生或家长在可能看懂了专业名称，但并未理解专业内涵的情况下，选择专业，结果出现自己的选择和理想背道而驰。这可能存在两种情况，一种情况是根本没看懂专业名称的内涵，如建筑环境与设备工程专业，很多人并不理解这个专业到底在学什么，部分人甚至认为建筑环境中的设备，那就是吊车、塔吊等设备。其实大错特错，这个专业是研究建筑物的供热、供暖和通风的，是任何一栋民用建筑、工业建筑、体育场馆等都必不可少的一个专业。由此可见，读懂一个专业名称的内涵有多重要。另一种情况是虽然理解了专业的内涵，但没有注意到各个高校在某一个专业上，其培养方向是不同的。比如，电子科学与技术专业，就有光电子和微电子两个方向，其学习内容和培养目标的差别是很大的。
误区二：考生在选择专业时盲目挤“热门专业”
这是一种非常错误的做法。因为“热门专业”和所谓的“冷门专业”是相对的，今天的“热门专业”，可能随着经济的发展或者产业结构的调整，若干年后就变成“冷门专业”了。比如计算机类的专业，十年前热得不得了，各个高校此专业的录取分数非常高。但随着IT行业的发展，现在考生对这一专业趋于理性，不再像以前那样，挤破脑袋也得上这个专业不可。相反，类似港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程等专业过去是实实在在的“冷门专业”，但现在随着海洋运输的发展及国家振兴船舶工业计划的提出，这类专业因良好的就业形势已经悄悄升温。
误区三：盲目随从，没有主见
有的学生在专业填报时，没有自己的主见，而是随大流。即别人报什么，他报什么；或者听别人说什么专业好，他就报什么专业。这种行为是对自己前途极其不负责任的做法，最终导致的结果就是，自己所学的专业和自己的兴趣相差十万八千里。比如，提到天津大学的优势学科，很多人都会想到建筑学。没错，天大建筑学确实实力很强，不仅学科实力在国内处于前三甲，而且培养了诸如鸟巢、水立方总设计师这样的优秀毕业生。因此，很多高考成绩优秀的学生都跟风，不管自己在建筑方面有没有天赋，都去报考这个专业。但这个专业不是说高考成绩高就能学好的，它需要学生具备一定的绘画功底和空间想象能力，否则即使被这个专业录取了，在校期间学习也是比较吃力，甚至学得很痛苦。很显然，跟自己的兴趣或者特长对着干是无益的。
误区四：紧盯学校“好”专业
在招生咨询时，考生和家长经常问的一个问题，“老师，你们学校哪些专业是好专业?”首先我要讲，每个学校都有每个学校的特色，都有每个学校的强势学科和专业。例如，天津大学有12个一级学科位列全国前10位，2个一级学科排名全国第一。其次，好专业与差专业并没有本质的界限。我始终认为适合你的专业才叫好专业，不适合你的专业即使再好，对你来说也是差专业。就比如前面我提到的建筑学的问题，建筑学确实是大家公认的好专业，但对毫无绘画功底的人就是个“差专业”。因此，好专业与差专业对于不同的人是不一样的，是可以相互转化的。
误区五：家长代替子女选专业
我们连续几年对新入学的学生做过问卷调查，调查结果显示50％左右的学生其专业是由家长做主选泽的。我想这一现象在目前的国情下普遍存在，独生子女的现状还助长了这一现象的发展。我想说的是，在专业选择上考生和家长要相互沟通，相互理解，最终达成共识。家长若想让孩子学习某一方面的专业，一定要正确地引导孩子，通过自己的亲身经历或者学到的专业知识给孩子介绍专业的背景、学习内容、发展前景、就业形势等等，让孩子在理解和喜欢的基础上接受你的观点。切记，家长不要把自己的意愿强加到孩子身上，或者让孩子来完成自己曾经未实现的理想。对于学生，可以坚持自己的理想，但这必须是建立在对专业客观认识的基础之上，否则应该多听听家长的意见，毕竟他们有着丰富的阅历，对你将来的发展有很好的参考意义。但是，当家长与孩子意见不一致，且相互都无法说服对方时，要以孩子的意见为主，毕竟学习是孩子去学，不是家长去学。我们曾经遇到过刚录取就有学生打电话过来，强烈要求转专业，究其理由，学生义正言辞地说“这个专业是我妈妈给我选的，我并不喜欢”。因此，在专业选择上，考生和家长要尽量汰成共识。
这一状况，在我们那个年代如此。现在时代发展了，信息畅通了，素质教育也比过去搞得好了，学生理应比过去懂得更多。但事实并非如此，学生们除了书本上的知识，对关系自己未来的大学和专业仍然不懂，除了能说上几个大学的专业名称外，对其内涵仍然一窍不通。我曾经问一个高三学生，“你觉得船舶与海洋工程是学什么的”，他犹豫了半天说，“应该是在海上开船的吧”，之后还补充了一句“我晕船，不学这个专业”。听完他的解释，我半天没搭上话来，但我最终还是给他详细地介绍了这个专业是学船舶设计和海上工程设计的。“种种迹象”表明，考生也好，家长也好，还是非常缺乏对大学专业的认知。
鉴于目前这一现状，为了给现在即将填报志愿的90后的孩子们提点建议，我将自己的亲身经历和从事招生工作n(n＞8)年来积累的一些经验和大家分享一下，如能对目前彷徨的学子们起到一些启发作用，那将是我无比的荣幸。
知己知彼：了解专业，也了解自己
我想首先和大家探讨“到底学什么的”问题。在每年的咨询过程中，总有大量的学生非常迷茫地问：“老师，您觉得我学什么好”。说实话，对于这样一个非常“苍白”的问题，实在是不知道怎么回答。看似简单的几个字，实际上是个非常复杂的问题，往往三言两语根本说不清楚。因此在回答这个问题前，有必要弄清楚我国高等教育专业分类和设置的情况。
按照专业属性，目前高校的专业粗略可划分为：理学类专业、工学类专业、偏文史类专业(包括文学、哲学、法学、历史学、教育学、艺术类等)、管理经济类专业、农学类专业、医学类专业等。
下面我们就可以分类回答“学什么好”这个问题了。文科学生很多学偏文史类的专业，如果数学学得还不错的话，也可以选择管理经济类的专业。可能理科学生比较纠结，因为可选择的范围很宽。我觉得基本原则是：如果数学、物理基础较强的话，可学工学；否则，可选择管理经济类专业或者非数学、物理专业的其他理学类专业。对于一个理科生，最难抉择的可能是学理学还是学工学的问题。我想给大家提供的参考建议是：如果你有潜心专研的精神、能按耐住寂寞以及可以承受枯燥的基础研究，那么可以选择理科相关专业，努力奋斗，也许将来可以成为一代大师或者大家。而且，我们国家目前也非常缺少类似这样的人才，特别希望能在基础学科培养出杰出人才，在数学、生物或化学等某个方面有所突破，获个诺贝尔奖之类的。如果你不具备上述的“特性”，那么最好选择适用性和技术性强的工学专业。因为，对绝大多数人来说，就业可能是在毕业(本科或研究生)后重点考虑的问题。毕竟，我们要适应社会，要生活，要生存。工学专业因适用性强，就业机会多，收入相对较高，能很好地满足这一要求。
选择，避开“误区”好前行
上述的分类是非常宽泛的，具体到每个学科门类还有很多专业，考生要按照自己的兴趣、爱好进行选择。但这一点说起来容易，做起来可能不容易，而且极易走入误区。
误区一：仅参考专业名称选择专业
这可能是个普遍存在的问题，即很多学生或家长在可能看懂了专业名称，但并未理解专业内涵的情况下，选择专业，结果出现自己的选择和理想背道而驰。这可能存在两种情况，一种情况是根本没看懂专业名称的内涵，如建筑环境与设备工程专业，很多人并不理解这个专业到底在学什么，部分人甚至认为建筑环境中的设备，那就是吊车、塔吊等设备。其实大错特错，这个专业是研究建筑物的供热、供暖和通风的，是任何一栋民用建筑、工业建筑、体育场馆等都必不可少的一个专业。由此可见，读懂一个专业名称的内涵有多重要。另一种情况是虽然理解了专业的内涵，但没有注意到各个高校在某一个专业上，其培养方向是不同的。比如，电子科学与技术专业，就有光电子和微电子两个方向，其学习内容和培养目标的差别是很大的。
误区二：考生在选择专业时盲目挤“热门专业”
这是一种非常错误的做法。因为“热门专业”和所谓的“冷门专业”是相对的，今天的“热门专业”，可能随着经济的发展或者产业结构的调整，若干年后就变成“冷门专业”了。比如计算机类的专业，十年前热得不得了，各个高校此专业的录取分数非常高。但随着IT行业的发展，现在考生对这一专业趋于理性，不再像以前那样，挤破脑袋也得上这个专业不可。相反，类似港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程等专业过去是实实在在的“冷门专业”，但现在随着海洋运输的发展及国家振兴船舶工业计划的提出，这类专业因良好的就业形势已经悄悄升温。
误区三：盲目随从，没有主见
有的学生在专业填报时，没有自己的主见，而是随大流。即别人报什么，他报什么；或者听别人说什么专业好，他就报什么专业。这种行为是对自己前途极其不负责任的做法，最终导致的结果就是，自己所学的专业和自己的兴趣相差十万八千里。比如，提到天津大学的优势学科，很多人都会想到建筑学。没错，天大建筑学确实实力很强，不仅学科实力在国内处于前三甲，而且培养了诸如鸟巢、水立方总设计师这样的优秀毕业生。因此，很多高考成绩优秀的学生都跟风，不管自己在建筑方面有没有天赋，都去报考这个专业。但这个专业不是说高考成绩高就能学好的，它需要学生具备一定的绘画功底和空间想象能力，否则即使被这个专业录取了，在校期间学习也是比较吃力，甚至学得很痛苦。很显然，跟自己的兴趣或者特长对着干是无益的。
误区四：紧盯学校“好”专业
在招生咨询时，考生和家长经常问的一个问题，“老师，你们学校哪些专业是好专业?”首先我要讲，每个学校都有每个学校的特色，都有每个学校的强势学科和专业。例如，天津大学有12个一级学科位列全国前10位，2个一级学科排名全国第一。其次，好专业与差专业并没有本质的界限。我始终认为适合你的专业才叫好专业，不适合你的专业即使再好，对你来说也是差专业。就比如前面我提到的建筑学的问题，建筑学确实是大家公认的好专业，但对毫无绘画功底的人就是个“差专业”。因此，好专业与差专业对于不同的人是不一样的，是可以相互转化的。
误区五：家长代替子女选专业
我们连续几年对新入学的学生做过问卷调查，调查结果显示50％左右的学生其专业是由家长做主选泽的。我想这一现象在目前的国情下普遍存在，独生子女的现状还助长了这一现象的发展。我想说的是，在专业选择上考生和家长要相互沟通，相互理解，最终达成共识。家长若想让孩子学习某一方面的专业，一定要正确地引导孩子，通过自己的亲身经历或者学到的专业知识给孩子介绍专业的背景、学习内容、发展前景、就业形势等等，让孩子在理解和喜欢的基础上接受你的观点。切记，家长不要把自己的意愿强加到孩子身上，或者让孩子来完成自己曾经未实现的理想。对于学生，可以坚持自己的理想，但这必须是建立在对专业客观认识的基础之上，否则应该多听听家长的意见，毕竟他们有着丰富的阅历，对你将来的发展有很好的参考意义。但是，当家长与孩子意见不一致，且相互都无法说服对方时，要以孩子的意见为主，毕竟学习是孩子去学，不是家长去学。我们曾经遇到过刚录取就有学生打电话过来，强烈要求转专业，究其理由，学生义正言辞地说“这个专业是我妈妈给我选的，我并不喜欢”。因此，在专业选择上，考生和家长要尽量汰成共识。