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新课改要求教师不仅要注重知识的传授，更要加强对培养和训练小学生独立思考能力的重视，尽可能地摆脱以往一人独断、一人主导的模式，给学生提供更多自主思考的空间与机会，使学生通过自己的努力对数学问题展开自主地建构和探索，逐步获得相应的答案，在此过程中让学生的思维也变得越来越活化，逐步优化教学的整体效果，逐步增强小学生数学学习的关键技能。因此，笔者立足于小学生思维发展的总体特点，在文本提出了以下三点培养独立思考能力的有效对策。