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对高校教育质量的管理控制,需要通过对教育质量目标、教育质量计划实施过程进行诊断分析,以找到问题产生的原因和改进的办法、促进教育质量的持续提高和发展.对此,教育质量诊断的方法具有特别重要的意义.教育质量诊断的实施方法主要有现场观察、访问交谈、问卷调查、文献研究、综合分析等.实施教育质量诊断要注意相关问题.