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文章通过追溯项目教学法的发展起源和文献研究,分析了项目教学法的内涵,从项目教学法的理论依据和影响其应用的主客观因素,指出其应用的限制性,指出项目教学法实施过程在"准备、实施、总结"三阶段基础上可以不拘一格、呈现多样化,并对进一步推进项目教学法的理论研究与应用实践提出建议。
项目教学法应用中的若干问题思考
【摘 要】
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文章通过追溯项目教学法的发展起源和文献研究,分析了项目教学法的内涵,从项目教学法的理论依据和影响其应用的主客观因素,指出其应用的限制性,指出项目教学法实施过程在"准
【机 构】
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湖北文理学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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湖北文理学院2019年教学研究项目《基于“知识讲授+项目研讨+成果展示”的思政课教学模式及其运行机制研究》(项目号:JY201912)研究成果
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