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高中语文新课程文学鉴赏教学不能仅停留在字句的解读,文章内容的感知层面上.学生自读与教师引导结合,整体感知与精读细读结合,课内教学与课外拓展结合是切实提升学生的文学鉴赏能力,使学生获取个性化的阅读感受的有效途径.
高中语文新课程文学鉴赏教学探究
【摘 要】
：
高中语文新课程文学鉴赏教学不能仅停留在字句的解读,文章内容的感知层面上.学生自读与教师引导结合,整体感知与精读细读结合,课内教学与课外拓展结合是切实提升学生的文学鉴
【机 构】
：
福建省三明市第二中学
【出 处】
：
新课程·下旬
【发表日期】
：
2018年1期
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