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本文以一道模拟题为例,从基本量的运算开始,然后从"生成"的角度看椭圆,通过图形的生成和面积的生成两个维度来探究了椭圆,把握数学的本质,让学生对椭圆的图形有个整体上的理解,然后合理地选择变量,明确计算的方向,在关键处优化运算,从而提升学生的基本功和核心素养。
以“生成”看椭圆 把握数学本质
【摘 要】
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本文以一道模拟题为例,从基本量的运算开始,然后从"生成"的角度看椭圆,通过图形的生成和面积的生成两个维度来探究了椭圆,把握数学的本质,让学生对椭圆的图形有个整体上的理
【机 构】
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江苏省梅李高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年7期
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