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新闻播音在广播电台、电视台甚至网络节目中发挥着重要作用，在科技飛速发展的今天，在信息爆炸的时代如何把新闻事件准确清晰、及时有效的传递给受众是广大播音员主持人不断追求的目标。
信息化时代传统的录播节目慢慢的淡出历史舞台，特别是广播电台的节目几乎都是直播类型，直播所带来的好处是反映及时，和受众沟通紧密，但也考验着播音员主持人的基本功，一个突发事件到来时可能根本没有备稿时间，更谈不上细读细品，而在此时又必须及时准确无误的把新闻事件传递给受众，很多播音员主持人在此事往往只会注意字音是否准确、声音是否圆润动听、形象是否大气端庄，不顾及稿件内容但求没有口误不出问题，从而忽略了新闻播音应有的创作状态，就会出现见字出声、情感寡淡、言之无物的播音腔、保险调。那怎样克服这一类腔调呢？我们在以下几点中来一一分析解决。
一、态度淡
播音员主持人刚刚拿到新闻稿件在没有备稿时间也来不及逐句试播时，往往不知道这篇新闻稿件具体要讲什么，或许只能通过新闻标题、导语部分来分辨新闻稿件的类型，大概说的是什么，可具体内容依然不清楚。在直播过程中往往时间紧迫不容多想，为求不错，在不知道稿件的实质精神内容的情况下，就用一种置身事外的态度情感来播读，由于心里没底往往会见字出声，张嘴就播，所播内容过眼不过脑更不过心，仅仅顾及字音标准忽略稿件所传达的精神实质，更谈不上情感恰当，表达准确。
其实出现以上心理反映，“情”融不进所表达的稿件，“心”感知不了稿件的实质内容，更多的是对稿件不熟悉或是质疑、或是怀疑新闻事件本身所致，自己不笃信的事件，在自己边播边理解的过程中难免会不知所谓，那怎样在紧急情况下及时入情走心？让感情随着稿件动起来呢？
要解决态度淡除了平时多读多播多练习，对稿件进行深入分析，做好备稿七步（大多教材都称之为“备稿六步”，我在六步之后加了一步“设计表达”。在本文中不在赘述。）之外，在紧急状态下一定要笃信所播内容是真实、有效、及时的，用积极、理智、从容的状态来应对不熟悉的稿件，可以通过新闻标题大体区分新闻实质，播报一篇新闻稿件时，其实在新闻标题或是导语中一般会反映记者的主观倾向性，是肯定还是否定，是赞同还是反对，是积极还是消极。
二、重音多
重音是播音员主持人在播讲过程中那些根据语句目的的思想感情需要给予强调的词或词组的地方叫重音。它的作用是解决语句内部各词或词组之间的内部关系，它除了使语意清楚以外更使得语句目的更突出、逻辑更严密、感情更鲜明。可是由于播音员不熟悉稿件，往往在没有备稿、试播的状态下会出现边播、边理解、边回味的情况，这时的重音由于没有通篇去考虑，播一句找一句，边播边猜下一句会说什么？所以往往会把句子里不该强调的字、词强调。因为心里没底，不知道下一句话会播什么内容，但，又要表现出从容、自信的感觉，所以会故意放慢语速乱砸重音，有时候会在一句话里觉得哪里都是重音，在这样的状态下一下子找出好几个错误重音。
平时应加强重音的练习，平时除了在全文中在理解稿件的基础上，在语句上下文的语境中，在逻辑链条中去找外。更因注意以下重音容易出现的位置。
1.突出语句目的的中心词
（1）陈述事实的主要词语。
例：今天凌晨贵阳市下了一场特大暴雨。
这句话主要表述的是哪个城市发生了什么事情。要是把“今天”、“下了”、“一場”作为重音的话，在听感上就听不清楚说的什么了。
例：“香烟我们不能收，这是我们应该做的。”
例：“健康之路就在您的脚下。”
（2）起说明、修饰、限制作用的词语一般来说都是重音。
例：这是负责任的人说的不负责任的话。
（3）表示判断的主要词语。
例：我省粮食发展总的来说是迅速的，但还存在着一定的问题。
（4）反语中的主要词语。
例：诬蔑中国发动了武装侵略。
（5）主要的数量词语。
例：今年前三季度，我省生产总值4400.08亿元。
2.体现逻辑关系的对应词
句子中有对比的、转折的、并列的词往往都是重音。
例：邻近的四川、重庆、贵州、湖南等省都增产，只有广西减产。
例：下面我们来介绍“预防禽流感的知识”。
另外，一般点染感情色彩的关键词，比喻性的词、象声词原则上都是可以突出的。
重音在实际使用过程中要加强对比，研究变化，轻重适当、切忌呆板，应以准确体现语句目的意思为根本，利用声音的高低、强弱、虚实的变化，语速的快、慢变化来合理表达。当然，还应和停连技巧相结合，他们是相辅相成缺一不可的。
其实只要平时加强重音的练习，找准重音、抓住语句中的重点词汇，那么在没有备稿时间、没有试播的前提下，也能根据上下文的行文脉络抓住重点找准重音。
三、语言拙
在没有时间备稿和试播的前提下直播新闻节目，对基本功不扎实的播音员主持人来说确实是一个极大的挑战。特别是还没有完全扫清语言障碍或是某个音素有系统错误或缺陷的播音员主持人来说，更是难以应对。这一类播音员主持人当碰到问题音节时往往只顾及字音的标准。情感态度、停连重音、语气节奏等等无暇顾及。但，又由于没有扫清字音的障碍，往往在播读稿件时会加重辅音而忽略元音，无意识的强调了声母“成阻”、“持阻”的发音过程，忽略了“除阻”和韵母的归韵过程，特别是方言地区的播音员主持人，往往会对自己母语（方言）中和普通话冲突的声、韵、调加以强调，比如我省大多数地区没有翘舌音和鼻音，以及个别音节拼读过程中出现的声韵母替换等现象。对这一类词语播音员主持人会有意识的加以强调声母，而忽略了韵母及声调，更顾及不了轻声、儿化、语流音变等语音基础。所以导致在听感上出现句头、字头过重的现象，给人以“砸”的感觉。那怎样让语言灵动起来，犹如行云流水一般呢？ 1.扫清障碍
请教比自己语音标准的同行或老师，请他们帮自己找出问题，然后分析问题形成的原因并找出纠正自己的错误读音和发音的方法。加强练习。
2.把字“叼”住
出字叼住弹出，立字拉开立起，归音弱收到位。
以上十八字可以理解为：
（1）出字：吐字归音过程中对字头的处理应叼住弹出。
（叼住指声母成阻除阻阶段的特点）
①咬字要有一定的力度，成阻部位的肌肉有一定的紧张度，应阻气有力（如：ba"b"在没有韵母的a时应注意"b"的发音）。
②咬字的力量集在纵中部。
例：bo应在唇中部声母的唇形要与后拼韵母的回呼相对应。如：gu ang g ang g ang很自然的发出，但guang應注意u的撮口，所以在发音时注意声母紧跟的韵母的关系。
（2）立字：对字腹的处理，应立字饱满拉开立起。拉开指从字头到字腹的发音过渡要尽快的打开牙关，发声母辅音时肌肉紧张。
归音：吐字归音过程中对字尾的处理应做到字尾归音弱收到位趋式鲜明。
诚然，仅仅做到以上要求还是不够的，日常生活和工作中发音时应在字音标准的前提下，做到“宽音窄发，窄音宽发、后音前发、前音后发”并且结合气息、共鸣、声音弹性等一系列外部技巧，最终做到气随情动、声随情走、气动而声发。
四、内容散
内容散主要分为精神上的散和语句表达上的散，首先我们来分析分析精神上的散。
由于对稿件不熟悉，播到哪里思想感情才反映到哪里，不知道下一句話该说什么，做不到心口合一、言之有物更谈不上情感节奏等等。有时候虽然通过稿件前面已播部分大体知道说的是件什么事，可是对作者所撰稿件行文习惯不了解，往往会在连接词、副词上出错。所以播讲者越播心里越没底，导致所播内容松散杂乱，毫无章法，更无节奏可言。
而语句表达上的散，主要是对停连处理不够恰当。停连是播音员主持人艺术实践中，那些为表情达意，所需要声音的中断和休止的地方就叫停顿；那些声音不中断不休止，特别是文字稿件中有标点而不中断不休止的就是连接。停顿和连接有表达思想感情，回味、组织、区分、呼应、想象等作用。而，在没有备稿时间和试播状态下，播音员主持人往往会放慢语速，故作镇定的播报。在停的处理上一般是见到逗号就顿，见到句号就停。在连的处理上更是完全凭借心理感受和自然气息的长短来定，有时往往出现播破、播漏等现象，从而引发歧义，所传播的内容被分解得支离破碎，不知所踪。那怎样找准停连？“抱团儿”是关键！以下就是如何确定停连的方法：
（1）准确理解语句意思。
（2）正确分析语句结构。
（3）恰当体会情景神态。
（4）合理处理标点符号适应听觉要求。
总之，在找停连时，应根据语意，根据思想感情运动的需要，根据文章语句的语法成份关系来确定。那停连一般都用什么样的方式呢？
停：分落停和扬停。落停所用在句尾。扬停多用在句中和意思处于没有完结的地方。
连：分直连和曲连。直连用用于内容连接比较紧密的地方；
曲连：多用于标点符号的两边，区分有要连接的地方。也就是应该连环相接连而不断的地方。
停连是否处理得恰当，主要是取决于对稿件的熟悉程度和对文章的总体把控能力。平常多加练习积累经验和培养语感，在没有备稿时间、没有试播时间状态下除了借鉴平时积累的经验和语感外，更要注意能连则连，这样会使人觉得大气、从容、沉稳。不易给人留下对稿件不熟，播破、播漏之感。
综上所述，要解决直播中没有备稿时间和试播时间，杜绝态度淡、重音多、语言拙、内容散的问题，只有加强基本功的练习，常看、常想、常播、常悟。积累丰富的播讲经验，做到播讲内容清晰明朗、基调准确；语言明快流畅、松紧适度、气匀声畅。将能很好的杜绝以上讨论的四点。最后，我将以上几点总结出七个字：干脆、利落加节奏。
信息化时代传统的录播节目慢慢的淡出历史舞台，特别是广播电台的节目几乎都是直播类型，直播所带来的好处是反映及时，和受众沟通紧密，但也考验着播音员主持人的基本功，一个突发事件到来时可能根本没有备稿时间，更谈不上细读细品，而在此时又必须及时准确无误的把新闻事件传递给受众，很多播音员主持人在此事往往只会注意字音是否准确、声音是否圆润动听、形象是否大气端庄，不顾及稿件内容但求没有口误不出问题，从而忽略了新闻播音应有的创作状态，就会出现见字出声、情感寡淡、言之无物的播音腔、保险调。那怎样克服这一类腔调呢？我们在以下几点中来一一分析解决。
一、态度淡
播音员主持人刚刚拿到新闻稿件在没有备稿时间也来不及逐句试播时，往往不知道这篇新闻稿件具体要讲什么，或许只能通过新闻标题、导语部分来分辨新闻稿件的类型，大概说的是什么，可具体内容依然不清楚。在直播过程中往往时间紧迫不容多想，为求不错，在不知道稿件的实质精神内容的情况下，就用一种置身事外的态度情感来播读，由于心里没底往往会见字出声，张嘴就播，所播内容过眼不过脑更不过心，仅仅顾及字音标准忽略稿件所传达的精神实质，更谈不上情感恰当，表达准确。
其实出现以上心理反映，“情”融不进所表达的稿件，“心”感知不了稿件的实质内容，更多的是对稿件不熟悉或是质疑、或是怀疑新闻事件本身所致，自己不笃信的事件，在自己边播边理解的过程中难免会不知所谓，那怎样在紧急情况下及时入情走心？让感情随着稿件动起来呢？
要解决态度淡除了平时多读多播多练习，对稿件进行深入分析，做好备稿七步（大多教材都称之为“备稿六步”，我在六步之后加了一步“设计表达”。在本文中不在赘述。）之外，在紧急状态下一定要笃信所播内容是真实、有效、及时的，用积极、理智、从容的状态来应对不熟悉的稿件，可以通过新闻标题大体区分新闻实质，播报一篇新闻稿件时，其实在新闻标题或是导语中一般会反映记者的主观倾向性，是肯定还是否定，是赞同还是反对，是积极还是消极。
二、重音多
重音是播音员主持人在播讲过程中那些根据语句目的的思想感情需要给予强调的词或词组的地方叫重音。它的作用是解决语句内部各词或词组之间的内部关系，它除了使语意清楚以外更使得语句目的更突出、逻辑更严密、感情更鲜明。可是由于播音员不熟悉稿件，往往在没有备稿、试播的状态下会出现边播、边理解、边回味的情况，这时的重音由于没有通篇去考虑，播一句找一句，边播边猜下一句会说什么？所以往往会把句子里不该强调的字、词强调。因为心里没底，不知道下一句话会播什么内容，但，又要表现出从容、自信的感觉，所以会故意放慢语速乱砸重音，有时候会在一句话里觉得哪里都是重音，在这样的状态下一下子找出好几个错误重音。
平时应加强重音的练习，平时除了在全文中在理解稿件的基础上，在语句上下文的语境中，在逻辑链条中去找外。更因注意以下重音容易出现的位置。
1.突出语句目的的中心词
（1）陈述事实的主要词语。
例：今天凌晨贵阳市下了一场特大暴雨。
这句话主要表述的是哪个城市发生了什么事情。要是把“今天”、“下了”、“一場”作为重音的话，在听感上就听不清楚说的什么了。
例：“香烟我们不能收，这是我们应该做的。”
例：“健康之路就在您的脚下。”
（2）起说明、修饰、限制作用的词语一般来说都是重音。
例：这是负责任的人说的不负责任的话。
（3）表示判断的主要词语。
例：我省粮食发展总的来说是迅速的，但还存在着一定的问题。
（4）反语中的主要词语。
例：诬蔑中国发动了武装侵略。
（5）主要的数量词语。
例：今年前三季度，我省生产总值4400.08亿元。
2.体现逻辑关系的对应词
句子中有对比的、转折的、并列的词往往都是重音。
例：邻近的四川、重庆、贵州、湖南等省都增产，只有广西减产。
例：下面我们来介绍“预防禽流感的知识”。
另外，一般点染感情色彩的关键词，比喻性的词、象声词原则上都是可以突出的。
重音在实际使用过程中要加强对比，研究变化，轻重适当、切忌呆板，应以准确体现语句目的意思为根本，利用声音的高低、强弱、虚实的变化，语速的快、慢变化来合理表达。当然，还应和停连技巧相结合，他们是相辅相成缺一不可的。
其实只要平时加强重音的练习，找准重音、抓住语句中的重点词汇，那么在没有备稿时间、没有试播的前提下，也能根据上下文的行文脉络抓住重点找准重音。
三、语言拙
在没有时间备稿和试播的前提下直播新闻节目，对基本功不扎实的播音员主持人来说确实是一个极大的挑战。特别是还没有完全扫清语言障碍或是某个音素有系统错误或缺陷的播音员主持人来说，更是难以应对。这一类播音员主持人当碰到问题音节时往往只顾及字音的标准。情感态度、停连重音、语气节奏等等无暇顾及。但，又由于没有扫清字音的障碍，往往在播读稿件时会加重辅音而忽略元音，无意识的强调了声母“成阻”、“持阻”的发音过程，忽略了“除阻”和韵母的归韵过程，特别是方言地区的播音员主持人，往往会对自己母语（方言）中和普通话冲突的声、韵、调加以强调，比如我省大多数地区没有翘舌音和鼻音，以及个别音节拼读过程中出现的声韵母替换等现象。对这一类词语播音员主持人会有意识的加以强调声母，而忽略了韵母及声调，更顾及不了轻声、儿化、语流音变等语音基础。所以导致在听感上出现句头、字头过重的现象，给人以“砸”的感觉。那怎样让语言灵动起来，犹如行云流水一般呢？ 1.扫清障碍
请教比自己语音标准的同行或老师，请他们帮自己找出问题，然后分析问题形成的原因并找出纠正自己的错误读音和发音的方法。加强练习。
2.把字“叼”住
出字叼住弹出，立字拉开立起，归音弱收到位。
以上十八字可以理解为：
（1）出字：吐字归音过程中对字头的处理应叼住弹出。
（叼住指声母成阻除阻阶段的特点）
①咬字要有一定的力度，成阻部位的肌肉有一定的紧张度，应阻气有力（如：ba"b"在没有韵母的a时应注意"b"的发音）。
②咬字的力量集在纵中部。
例：bo应在唇中部声母的唇形要与后拼韵母的回呼相对应。如：gu ang g ang g ang很自然的发出，但guang應注意u的撮口，所以在发音时注意声母紧跟的韵母的关系。
（2）立字：对字腹的处理，应立字饱满拉开立起。拉开指从字头到字腹的发音过渡要尽快的打开牙关，发声母辅音时肌肉紧张。
归音：吐字归音过程中对字尾的处理应做到字尾归音弱收到位趋式鲜明。
诚然，仅仅做到以上要求还是不够的，日常生活和工作中发音时应在字音标准的前提下，做到“宽音窄发，窄音宽发、后音前发、前音后发”并且结合气息、共鸣、声音弹性等一系列外部技巧，最终做到气随情动、声随情走、气动而声发。
四、内容散
内容散主要分为精神上的散和语句表达上的散，首先我们来分析分析精神上的散。
由于对稿件不熟悉，播到哪里思想感情才反映到哪里，不知道下一句話该说什么，做不到心口合一、言之有物更谈不上情感节奏等等。有时候虽然通过稿件前面已播部分大体知道说的是件什么事，可是对作者所撰稿件行文习惯不了解，往往会在连接词、副词上出错。所以播讲者越播心里越没底，导致所播内容松散杂乱，毫无章法，更无节奏可言。
而语句表达上的散，主要是对停连处理不够恰当。停连是播音员主持人艺术实践中，那些为表情达意，所需要声音的中断和休止的地方就叫停顿；那些声音不中断不休止，特别是文字稿件中有标点而不中断不休止的就是连接。停顿和连接有表达思想感情，回味、组织、区分、呼应、想象等作用。而，在没有备稿时间和试播状态下，播音员主持人往往会放慢语速，故作镇定的播报。在停的处理上一般是见到逗号就顿，见到句号就停。在连的处理上更是完全凭借心理感受和自然气息的长短来定，有时往往出现播破、播漏等现象，从而引发歧义，所传播的内容被分解得支离破碎，不知所踪。那怎样找准停连？“抱团儿”是关键！以下就是如何确定停连的方法：
（1）准确理解语句意思。
（2）正确分析语句结构。
（3）恰当体会情景神态。
（4）合理处理标点符号适应听觉要求。
总之，在找停连时，应根据语意，根据思想感情运动的需要，根据文章语句的语法成份关系来确定。那停连一般都用什么样的方式呢？
停：分落停和扬停。落停所用在句尾。扬停多用在句中和意思处于没有完结的地方。
连：分直连和曲连。直连用用于内容连接比较紧密的地方；
曲连：多用于标点符号的两边，区分有要连接的地方。也就是应该连环相接连而不断的地方。
停连是否处理得恰当，主要是取决于对稿件的熟悉程度和对文章的总体把控能力。平常多加练习积累经验和培养语感，在没有备稿时间、没有试播时间状态下除了借鉴平时积累的经验和语感外，更要注意能连则连，这样会使人觉得大气、从容、沉稳。不易给人留下对稿件不熟，播破、播漏之感。
综上所述，要解决直播中没有备稿时间和试播时间，杜绝态度淡、重音多、语言拙、内容散的问题，只有加强基本功的练习，常看、常想、常播、常悟。积累丰富的播讲经验，做到播讲内容清晰明朗、基调准确；语言明快流畅、松紧适度、气匀声畅。将能很好的杜绝以上讨论的四点。最后，我将以上几点总结出七个字：干脆、利落加节奏。