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随着我国小学科学课程改革的逐步深化以及STEAM教育的融入，我国小学科学教学现状虽有所改善，但传统的教学模式已经不n能适应飞速发展的社会和现代小学科学教学所需现状。尤其是在社会环境复杂的城乡结合学校，专职化科学教师人才匮乏，无法满足学生对n创新思维的需求。现基于STEAM教育理念，对小学科学教育从各学科教师融合教学、城乡结合区域家庭特色展开家校STEAM合作教育两方n面提出改进策略。期待从根本上提升城乡结合学校小学科学素养。