【摘 要】
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“技术至上论”作为技术异化力量的表现,对我国职业教育的健康发展存在一定的危害。教育作为实现人的全面发展的手段,“技术至上论”的片面思想从一定程度上背离了教育存在的
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所,
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“技术至上论”作为技术异化力量的表现,对我国职业教育的健康发展存在一定的危害。教育作为实现人的全面发展的手段,“技术至上论”的片面思想从一定程度上背离了教育存在的本体意义。本文分析“技术至上论”形成的机制和原因,以作为重归职业教育本体意义的起点和逻辑路径。
“Technical supremacy ” as a manifestation of the power of technological alienation, there is a certain hazard to the healthy development of China’s vocational education. As a means of realizing the all-round development of human beings, “one-sided thinking” of “technological supremacy” deviates from the noumenal meaning of education to a certain extent. This article analyzes the mechanism and reasons for the formation of “technology supremacy” as a starting point and logical path to return to the ontological significance of vocational education.
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