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人是各类环境的创造者，反过来环境也影响人的活动。高校校园中活动的主体是师生，师生的行为是产生校园功能的本源。师生的心理及行为需求决定着校园空间的使用方式，本文对不同层次、不同功能的校园景观空间中，人的行为心理需求以及人和环境的互动状况进行分析，探讨校园物质环境对人们不同层次需求的支持状况，寻求使得校园环境景观设计能够最大可能地满足校园师生的行为心理需求的设计方法。