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针对我校有机化学实验课程传统教学模式中存在的弊端,分析了＂翻转课堂＂教学模式应用于有机化学实验课程的可行性。以＂乙酸乙酯的制备＂为例,在教学实践中,采用问卷调查的研究方法,从实证的角度探讨了教学过程设计、内容组织、教学活动的实施、师生的地位和角色转变、教学效果等。结果表明,基于＂翻转课堂＂的新型教学模式,可以很好的提高学生学习主动性和创造性,增强学生化学专业素质,具有极强的现实意义。