【摘 要】
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长久以来,受期末考试的影响,略读课文内容很少出现在试题中,于是教师在实际教学中对略读课文往往浅尝辄止、轻描淡写、一读带过,学生很难留下什么深刻印象.把握好略读课文的
【机 构】
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安徽省淮南市毛集实验区毛集镇河西小学
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长久以来,受期末考试的影响,略读课文内容很少出现在试题中,于是教师在实际教学中对略读课文往往浅尝辄止、轻描淡写、一读带过,学生很难留下什么深刻印象.把握好略读课文的教学,准确理解其教学功能是前提,处理好“精”与“略”的关系是关键,只有把握好“略读引导”与“精读丰学”的关系,才能够充分体现略读课文的教学价值.
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