【摘 要】
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近几年来,中职语文教学一直处于“囧途”,老师怕教,学生厌学.很多学生从小到大被手机、电视、电脑一类的“快餐文化”喂养长大,感官只乐意接受声音、图像、色彩交融于一体的
【机 构】
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安顺市普定县中等职业学校,贵州普定,562100
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近几年来,中职语文教学一直处于“囧途”,老师怕教,学生厌学.很多学生从小到大被手机、电视、电脑一类的“快餐文化”喂养长大,感官只乐意接受声音、图像、色彩交融于一体的混合体,静不下心来读书、思考;耐不下性子去倾听老师逐字逐句讲解作者、分析课文.这如同中医所言,“口味”过重,致使“味觉”退化,感受不了食物本身的滋味,于是乎形成恶性循环,只有“口味”更重的“食物”方能刺激他们麻木的味觉神经.如同语文,最初打动我们的是“清淡”的文字本身,可由于接触文字时,过多依赖声音、色彩与图像,致使很多学生感受不到语文文字本身的魅力.所以,本文建议让学生的语文“口味”回归健康的“清淡”.
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