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课堂教学是教师和学生双方共同的实践活动.可是,我们有不少教师,不能处理好“教”与”学”、“动机”与”效果”的关系,课堂上出现了“多”与”少”的种种反差现象.要消除课堂教学中的反差现象,就必须进一步深化课堂教学改革,加强学习,更新观念,改革教法,重视学生能力培养.
对提高语文课堂教学效率的再思考
【摘 要】
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课堂教学是教师和学生双方共同的实践活动.可是,我们有不少教师,不能处理好“教”与”学”、“动机”与”效果”的关系,课堂上出现了“多”与”少”的种种反差现象.要消除课
【机 构】
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云南师大五华实验中学,云南 昆明 650092
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2000年4期
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