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重新解读P2P
【出 处】
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开放系统世界
【发表日期】
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2002年5期
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《小学语文课程标准》明确指出：小学阶段学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。由此可见，从小学低段开始，就应重视培养学生的口头表达能力。笔者在长期的小学低段教学中探索出一些提高学生口头表达能力的活动，为学生的口头表达提供展示的舞台。现就针对低段学生口头表达能力的提高，浅谈几点想法和做法。一、从课堂入手，营造学生乐
每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。正因如此，从事教育工作二十余载的我，凭着一颗真诚善良之心、一腔坚守奉献之热情、一种教书育人之责任，在教育的沃土上辛勤耕耘，孜孜不倦。 一、用心育人，关爱学生 责任心是教师应具备的高尚师德。于我而言，责任心体现在平凡、普通、细微甚至琐碎中。只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、钻研进取、关爱学生。一个教师只