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由于小学数学教学在一定程度上具有抽象性,因此对于小学生的数学教学并非像其他的课程教学方式一样,而是要针对学生对于这门课的学习特点针对性教学.在小学的数学教学中,较之其他的课程更具有系统性,因此教师要根据客观条件的制约来制定详细的教学规划,并对教学内容进行有效地组织和安排,来更好地提高教学质量.
小学数学学习特点对教学的影响
【摘 要】
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由于小学数学教学在一定程度上具有抽象性,因此对于小学生的数学教学并非像其他的课程教学方式一样,而是要针对学生对于这门课的学习特点针对性教学.在小学的数学教学中,较之
【机 构】
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湖南省郴州市嘉禾县石桥中心学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年3期
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