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摘 要：大数据、信息化时代的到来要求会计行业创新发展，只有将会计行业推陈出新，建立适合潮流的大学生会计信息服务平台，才能使会计咨询业能够更好的活跃在经济市场中，所以我们应该适当规避风险大胆创新使大学生会计信息服务平台能够长足发展。本文基于大学生会计信息服务平台的构建与思考展开论述。
关键词：大学生;会计信息;服务平台的构建与思考
引言
我国的大学毕业生每年随着高等教育大众化进入社会，但我国市场提供的工作岗位有限，受我国传统教育观念的影响，我国大学生的企业意识严重不足。随着网络+理念的出现，严重影响了我国传统行业和创业方式，并给我国大学生提供了广阔的视角和新的创业方式。由此，我国大学生创业不再局限于实体经营，而是为我国大学生创业提供了新的发展机会。但是受各种外界因素的影响，我国大学生创新创业的成功率很低，对我国其他大学生创新创业的意愿造成了很大的打击。如何解决这一问题有效地提高了我国大学生创新创业的成功率从而激发了我国大学生创新创业的意愿成为当前亟待解决的重要问题
1大学毕业生就业现状
从近年的就业资料中可以看出，我国人口多，劳动力占人口的近三分之二，劳动人口多，劳动力市场供过于求现象容易出现。近年来，我国企业不断发展，对大学毕业生的需求也在增加，但他们能提供的工作岗位远远不能满足大学生的就业要求。企业需要的人才逐渐转变为优秀的人才，但大部分毕业生往往不能胜任这种高级工作。大部分大学毕业生的实力很普通，只能去竞争基础的工作岗位。多数毕业生争取一个位置会产生激烈的竞争，就业的困难也会增加。例如，会计和审计员进入公司后，要处理企业繁杂的经济业务交易，熟练地处理会计工作，还要具备会计和审计专业最重要的职业道德。这些能力对早期大学生来说比较困难。大学毕业生的能力不能很好地满足企业的要求是当今大学毕业生就业难的最大原因之一。
2构建大学生会计信息平台的必要性
（1）使大学生学习方式发生转变。从2018年开始在校大学生不仅仅是“90后”而逐渐是“00后”，生活在互联网时代，每天更多的是接触智能手机、平板电脑等移动电子设备。对于利用移动设备在线学习也逐渐兴起，很多高校运用网络环境下的电子产品进行在线学习课程和考试等，所以大学生更能接受这种学习形式，他们可以充分利用大学生会计信息服务平台查询资料、寻求正确的答案和思路、获得准确及时的考前辅导和报名时间提醒，将碎片化的时间化零为整，在任何时间任何地点都能够利用平台充分学习，使得构建大学生会计信息服务平台十分必要。（2）经管专业学生多，考证难度大。近年来，报考注册会计师的考生一直都在大幅增长，2018年注册会计师报名人数已突破130万。虽说报考人数众多，但是真正通过注册会计师全部科目考试的却是寥寥无几。设立经管类专业高校的很多大学生也从刚入学便开始担心考证的问题，如何系统的学习专业知识解决大学生报很多培训班、浪费很多时间仍然无法及时拿到专业技能证书的现状是现今亟待解决的问题。借助大学生会计信息服务平台能够使学生更好的将学习到的理论知识进行实践，进一步加强学生对专业知识的掌握，为考取各类证书提供了一定的帮助。
3会计学科教育特点的概况分析
会计专业一般由包括管理学和经济学的本科核心课程两部分组成。核心专业课程一般包括以高级数学、基础会计、统计等课程为核心的4个模块，通过学习为学生提供基本的学科素养，为后续课程打下良好的基础。其次是专业主干课程：经营学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计学、经营会计、会计信息系统等课程，以专业为必修课，拓宽学生的学科视野，打下坚实的专业基础。第三，专业开发过程：旨在开设财务会计、注册会计师等专业方向的选修课，扩大专业和就业空间。第四，专业实验课程：以基础会计模拟、会计信息系统教育、综合会计教育等课程为中心，由实验课程、培训课程、实践课程和社会调查四个单元组成。通过这些课程的实践教学，学生接受会计方法和技术的专门培训，具备利用理论知识处理会计工作的实践能力，成为具有创新能力、实踐能力和创业竞争力的复合专家。
4会计文化视野下的大学生创新创业教育研究
4.1将会计文化融入到大学生创新创业教育理念之中
本质上，创新创业教育不是精英教育。最大的目的是提高我们大学生的创新创业意识和创新创业素质。这样，大学生就可以积极投资创新创业，给我国带来更多的就业机会，有效地促进我国社会经济的进一步发展。将会计文化整合到大学生创新创业教育中，使我们大学生同时具有专业化的属性和素质属性，同时将大学生创新创业教育的核心重点放在知识传授上，提高学生的创新创业精神、创新创业意识、创新创业能力，同时将创新创业教育从培养个别学生转变为培养全体学生，提高大学生的创新精神、创业意识、创新创业能力，同时帮助大学生形成会计专业方面的综合能力，有效提高大学生创新创业的成功概率
4.2完善会计专业创新创业教育课程体系，改善会计专业
大学生对创新创业的态度在会计课程体系中增加会计专业类创新创业教育必修课，改善结课形式，提升严格程度，使双创课程学有所用，而非流于形式，提高学生重视程度.结合会计专业的自身特点，在讲课的过程中注重对创新创业的教育理念的渗透，改善会计专业大学生对创新创业的态度。
4.3做好清晰的职业生涯规划
很多学生对自己的职业发展没有明确的计划，找工作时盲目，不是目标。很多学生希望找到待遇好、舒适的工作，但是因为不符合实际，找工作的时候经常碰壁的现象的原因之一是学生没有制定明确的职业计划。在大学期间，首先要分析一下自己现有的水平能找到什么样的工作，有一定的经历后，再考虑是否继续升职，找别的工作等。有就业的性格，也有职业类型，大学生早就计划好了，找工作的时候更方便。
4.4提高教师队伍创新创业的师资能力，改善学校创新创业教育的效果
近年来，高校大学生在全国“互联网+”“创青春”等创业活动中获得佳绩的学生团队主要是有赖于专业老师的指导，创新创业教育得到了良好的体现。由此可见，高水平的专业教师对培养学生的重大意义，所以学校应组建专门与会计专业相结合的创新创业教育师资队伍，聘请有创新创业实践经验的成功人士做相关指导，改善学校创新创业教育的效果。
结束语
会计是目前高校的热门专业，该专业的理论与实践的集合性强，是一门将财务、审计、税务、金融、统计、管理融合在一起的综合性学科。由于这门学科的实践性很强，而且随着我国经济的不断发展，会计的就业前景呈现良好态势。正是由于会计专业行业需求量大的特点导致各个高校的会计报考人数节节攀升，从而使会计专业的学生难以找到合适的岗位。
参考文献：
[1]王威.大学生自我管理能力的调查研究——以会计学院宿舍管理为例[J].农家参谋，2018（24）：173.
[2]李文琪.知识经济时代下大学会计专业学生所应具备的专业素养[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：382-383.
[3]徐博伟.新时代视域下会计专业大学生发展方向探索[J].农家参谋，2018（23）：188.
[4]彭莉萍.创新创业就业形势下高等教育对我国人力资源开发的指导意义[J].中国市场，2018（29）：105-106.
[5]王丽.论会计课程实践教学与学生创新创业的融合[J].辽宁高职学报，2018，20（08）：66-68.
关键词：大学生;会计信息;服务平台的构建与思考
引言
我国的大学毕业生每年随着高等教育大众化进入社会，但我国市场提供的工作岗位有限，受我国传统教育观念的影响，我国大学生的企业意识严重不足。随着网络+理念的出现，严重影响了我国传统行业和创业方式，并给我国大学生提供了广阔的视角和新的创业方式。由此，我国大学生创业不再局限于实体经营，而是为我国大学生创业提供了新的发展机会。但是受各种外界因素的影响，我国大学生创新创业的成功率很低，对我国其他大学生创新创业的意愿造成了很大的打击。如何解决这一问题有效地提高了我国大学生创新创业的成功率从而激发了我国大学生创新创业的意愿成为当前亟待解决的重要问题
1大学毕业生就业现状
从近年的就业资料中可以看出，我国人口多，劳动力占人口的近三分之二，劳动人口多，劳动力市场供过于求现象容易出现。近年来，我国企业不断发展，对大学毕业生的需求也在增加，但他们能提供的工作岗位远远不能满足大学生的就业要求。企业需要的人才逐渐转变为优秀的人才，但大部分毕业生往往不能胜任这种高级工作。大部分大学毕业生的实力很普通，只能去竞争基础的工作岗位。多数毕业生争取一个位置会产生激烈的竞争，就业的困难也会增加。例如，会计和审计员进入公司后，要处理企业繁杂的经济业务交易，熟练地处理会计工作，还要具备会计和审计专业最重要的职业道德。这些能力对早期大学生来说比较困难。大学毕业生的能力不能很好地满足企业的要求是当今大学毕业生就业难的最大原因之一。
2构建大学生会计信息平台的必要性
（1）使大学生学习方式发生转变。从2018年开始在校大学生不仅仅是“90后”而逐渐是“00后”，生活在互联网时代，每天更多的是接触智能手机、平板电脑等移动电子设备。对于利用移动设备在线学习也逐渐兴起，很多高校运用网络环境下的电子产品进行在线学习课程和考试等，所以大学生更能接受这种学习形式，他们可以充分利用大学生会计信息服务平台查询资料、寻求正确的答案和思路、获得准确及时的考前辅导和报名时间提醒，将碎片化的时间化零为整，在任何时间任何地点都能够利用平台充分学习，使得构建大学生会计信息服务平台十分必要。（2）经管专业学生多，考证难度大。近年来，报考注册会计师的考生一直都在大幅增长，2018年注册会计师报名人数已突破130万。虽说报考人数众多，但是真正通过注册会计师全部科目考试的却是寥寥无几。设立经管类专业高校的很多大学生也从刚入学便开始担心考证的问题，如何系统的学习专业知识解决大学生报很多培训班、浪费很多时间仍然无法及时拿到专业技能证书的现状是现今亟待解决的问题。借助大学生会计信息服务平台能够使学生更好的将学习到的理论知识进行实践，进一步加强学生对专业知识的掌握，为考取各类证书提供了一定的帮助。
3会计学科教育特点的概况分析
会计专业一般由包括管理学和经济学的本科核心课程两部分组成。核心专业课程一般包括以高级数学、基础会计、统计等课程为核心的4个模块，通过学习为学生提供基本的学科素养，为后续课程打下良好的基础。其次是专业主干课程：经营学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计学、经营会计、会计信息系统等课程，以专业为必修课，拓宽学生的学科视野，打下坚实的专业基础。第三，专业开发过程：旨在开设财务会计、注册会计师等专业方向的选修课，扩大专业和就业空间。第四，专业实验课程：以基础会计模拟、会计信息系统教育、综合会计教育等课程为中心，由实验课程、培训课程、实践课程和社会调查四个单元组成。通过这些课程的实践教学，学生接受会计方法和技术的专门培训，具备利用理论知识处理会计工作的实践能力，成为具有创新能力、实踐能力和创业竞争力的复合专家。
4会计文化视野下的大学生创新创业教育研究
4.1将会计文化融入到大学生创新创业教育理念之中
本质上，创新创业教育不是精英教育。最大的目的是提高我们大学生的创新创业意识和创新创业素质。这样，大学生就可以积极投资创新创业，给我国带来更多的就业机会，有效地促进我国社会经济的进一步发展。将会计文化整合到大学生创新创业教育中，使我们大学生同时具有专业化的属性和素质属性，同时将大学生创新创业教育的核心重点放在知识传授上，提高学生的创新创业精神、创新创业意识、创新创业能力，同时将创新创业教育从培养个别学生转变为培养全体学生，提高大学生的创新精神、创业意识、创新创业能力，同时帮助大学生形成会计专业方面的综合能力，有效提高大学生创新创业的成功概率
4.2完善会计专业创新创业教育课程体系，改善会计专业
大学生对创新创业的态度在会计课程体系中增加会计专业类创新创业教育必修课，改善结课形式，提升严格程度，使双创课程学有所用，而非流于形式，提高学生重视程度.结合会计专业的自身特点，在讲课的过程中注重对创新创业的教育理念的渗透，改善会计专业大学生对创新创业的态度。
4.3做好清晰的职业生涯规划
很多学生对自己的职业发展没有明确的计划，找工作时盲目，不是目标。很多学生希望找到待遇好、舒适的工作，但是因为不符合实际，找工作的时候经常碰壁的现象的原因之一是学生没有制定明确的职业计划。在大学期间，首先要分析一下自己现有的水平能找到什么样的工作，有一定的经历后，再考虑是否继续升职，找别的工作等。有就业的性格，也有职业类型，大学生早就计划好了，找工作的时候更方便。
4.4提高教师队伍创新创业的师资能力，改善学校创新创业教育的效果
近年来，高校大学生在全国“互联网+”“创青春”等创业活动中获得佳绩的学生团队主要是有赖于专业老师的指导，创新创业教育得到了良好的体现。由此可见，高水平的专业教师对培养学生的重大意义，所以学校应组建专门与会计专业相结合的创新创业教育师资队伍，聘请有创新创业实践经验的成功人士做相关指导，改善学校创新创业教育的效果。
结束语
会计是目前高校的热门专业，该专业的理论与实践的集合性强，是一门将财务、审计、税务、金融、统计、管理融合在一起的综合性学科。由于这门学科的实践性很强，而且随着我国经济的不断发展，会计的就业前景呈现良好态势。正是由于会计专业行业需求量大的特点导致各个高校的会计报考人数节节攀升，从而使会计专业的学生难以找到合适的岗位。
参考文献：
[1]王威.大学生自我管理能力的调查研究——以会计学院宿舍管理为例[J].农家参谋，2018（24）：173.
[2]李文琪.知识经济时代下大学会计专业学生所应具备的专业素养[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：382-383.
[3]徐博伟.新时代视域下会计专业大学生发展方向探索[J].农家参谋，2018（23）：188.
[4]彭莉萍.创新创业就业形势下高等教育对我国人力资源开发的指导意义[J].中国市场，2018（29）：105-106.
[5]王丽.论会计课程实践教学与学生创新创业的融合[J].辽宁高职学报，2018，20（08）：66-68.