不同类别学校男女中学教师个性差异研究

• 作 者: 王欣 安莉娟 龚荣 王艳霞
• 机 构: 中国·,河北师范大学教科院（石家庄）050091,河北师范大学成教院
• 出 处: 国际中华应用心理学杂志
• 发表日期: 2004年4期
• 关键词: 中学教师 得分 优秀教师 重点中学 个性差异 女教师 男教师 国家级 实验性 素问

目的 了解国家级优秀教师、重点和一般中学教师个性差异。方法 采用“卡特尔16种个性因素问卷”封国家级优秀教师、重点中学和一般中学教师共135名进行个性调查。封数据进行多元方差分析及交互作用分析。结果 男教师在稳定性、独立性和自制性方面得分高于女教师，且差异显著(P<0．01)；女教师在兴奋性、敏感性和幻想性等方面得分高于男教师，且差异显著(P<0.01)。国家级优秀教师在稳定性、有恒性上得分显著高于重点中学和一般中学教师(P<0．01)；在实验性和自律性上得分显著高于一般中学教师(P&l